区域活动的设计.ppt

 班级 主 题 区域活动形式 活动材料 指导方法 大 班 ? 制 笔 之 乡 数学区：笔超市、排序 美工区：串串连连、美丽的笔杆画、笔杆吹画、画家乡 语言区：看家乡、说家乡 建构区：百里江大桥、美丽的江滨公园 各种毛笔每种若干支、各种毛笔的零件若干、宣传图册图片、空易拉罐许多个、胶水、颜料、废纸盒、自制纸币、记录表等 引导幼儿在超市用纸币从事买卖笔并记录结果，在废纸盒上用四色笔杆排序记录结果，尝试用笔的各种零件进行造型粘帖，画画家乡，看图说说家乡，用易拉罐建构大桥、用笔杆建构江滨公园景物等 中 班 桑 和 蚕 益智区：蚕的生长迷宫图、棋谱 美工区：大染坊、彩色蚕茧、美丽的桑林、制作蚕宝宝 生活区：丝绸坊、小小银行 表演区：丝绸秀 桑树杆在墙上搭建迷宫图、自制棋谱、白棉布、蚕茧若干、收集各种丝绸布置成商店、小小银行布置、自制纸币等 根据养殖经验走走蚕的生长迷宫图，下下蚕的游戏棋，在染坊里学习扎染，模范成人尝试丝绸买卖，进行丝绸时装秀表演等 小 班 绿 绿 的 竹 运动区：福娃套环、走竹梯、踩高跷、耍竹棍 数学区：竹筒倒豆 美工区：美丽的竹林、绕竹圈 生活区：好玩的竹筒水枪 竹环若干只、竹梯两架、竹棍若干支、毛竹节做的高跷若干个、竹筒若干个、废旧布料、各色毛线等 引导孩子迎奥运做运动，套竹环，在竹梯里尝试各种走法、大胆地踩踩高跷、学学耍竹棍，竹筒倒豆数数有几颗，给竹林添上绿绿的竹叶，竹圈绕上五色线成奥运五环，竹筒里灌水用布团抽抽玩水枪。 主题名称 秋天来到田野 区域名称 好玩的稻草玩具 农果果 材料投放 家长、幼儿、教师自制的稻草玩具供幼儿游戏 投收集的番薯、玉米、萝卜、辣椒、南瓜等农果 玩法 对稻草进行简单的编织活动（如打结、绕、捆扎）；在美工区中我们利用采集来的野花野草进行插花活动；利用稻草玩具开展草绳游戏、草棒接力、骑草马活动等 利用番薯、玉米等进行分类、比大小活动；利用黄豆开展夹黄豆游戏和喂小动物活动；在幼儿对番薯、萝卜、辣椒认知的基础上进行印画活动；利用狗尾草发展幼儿感知觉的活动等  第三节 区域活动的组织与指导一、过渡阶段——准备阶段 （一）介绍、开放活动区 介绍活动区时，通常可以采用以下做法： 1、先介绍，后开放。介绍一个区，开放一个区，以提高活动区的功 效，增强有序性。 2、开始最好以小组教育活动的方式进行，以保证每位幼儿都能熟悉各 区的内容、材料和工具的使用方法。 3、每天每组只介绍一个活动区。这样循序渐进地进行，有助于幼儿很 好的领会和掌握。 4、介绍的同时，就可以给幼儿提供实际练习的机会。 5、帮助幼儿做好进区计划。 （二）制定活动区规则 1、有哪些规则 一般性规则。能自选活动区，积极愉快活动；使用 材料先来后到；用什么拿什么，用完后放回原处； 不拿玩具到处走动等； 各活动区细则。美工区：使用剪刀注意安全，注意 姿势和用眼卫生；语言区：爱护图书，及时归类等 2、如何让幼儿遵守规则 方法：（1）规则可由教师直接交待，也可由教师与儿童一起讨论、制订。一次交待的规则不宜太多。 （2）运用图示法让幼儿遵守规则。 （3）将规则隐含在环境中。 案例:师幼共商规则 在活动前，我们采取教师和幼儿共同商讨的方式，讨论：活动中需要遵守哪些规则？应该怎么做？让幼儿做到心中有数。如：“10多个小朋友想玩雪花片，但雪花片没那么多，小朋友就抢雪花片，撒了一地，这样做对吗？应该怎么办？”我将这个问题提出来让幼儿讨论。孩子们商讨出了“如果一个区里人太多时，要协商、谦让、轮流玩”，“不争抢玩具”，“玩具撒到地上要捡起来”等；“玩区域活动时，小朋友把椅子拖来拖去，发出很大的声音，对吗？应该怎么做？”孩子们通过讨论，就知道“活动中应做到三轻：说话轻、走路轻、取放东西轻”。我又提出“有的小组长收拾玩具时动作很慢”，孩子们讨论出了“收拾玩具时全班小朋友一起动手，动作还要又轻又快”，每一次活动前，教师都会将上一次活动需要注意的问题强调一遍，使幼儿明确了活动的要求，加上教师的指导，幼儿就能进一步地调节自己的行为。  二、自主阶段主要任务： 一是观察幼儿的活动情况，根据幼儿需要及时调整活 动区； 二是了解幼儿的发展水平，有针对性地进行指导。 *实施指导，观察先行。 观察了解与分析 1）、观察内容 对活动区的观察与评估包括：①各个活动区的使用频率；②活动材料的数量和难易程度；③幼儿间的冲突与环境的关系；④事故与环境的关系。 对幼儿的观察与评估包括：①幼儿的兴趣；②活动参与情况；③社会交往水平；④认知发展水平；⑤遵守规则情况。 2、观察方法 全面观察（扫描观察法）：对班级整体活动水平进行全方位的观察，了解大部分幼儿的活动状况，以便进行阶段性小