《伯牙绝弦》PPT课案.pptx

;; ;; 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉（zāi），峨峨兮（xī）若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ; 伯牙绝弦 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 ; 伯牙绝弦 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 ;伯牙絕弦 伯牙/善/鼓琴，鍾子期/善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，鍾子期/必得之。子期死，伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不複鼓。 ; 小组学习、交流： 1、借助注释，用自己的话说说这个故事。 2、请用“//”把文言文分成“弦绝”和“绝弦”两部分，并试着用不同的感情朗读这两部分。 ; 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉（zāi），峨峨兮（xī）若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 //子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ;;;; 伯牙，春秋时期著名宫廷乐师，尊为“琴仙”，他弹琴时，六马仰秣（mò），啸虎不吼，哀猿不啼。他曾给皇宫大臣们奏乐,可他们只顾饮酒作乐,无心听乐；他曾给商贾僧侣,妇孺小儿弹过,他们或说太吵,或说太静。多少年来,伯牙一直在寻找自己的知音,没想到汉江口偶遇的樵夫钟子期却将他的琴声说得明明白白,清清楚楚。于是俩人结拜为兄弟。约定来年的中秋再到汉阳江口相会。第二年中秋，伯牙如约而至,四处打听才得知子期不幸染病去世,化作了一抔(pǒu)黄土。 ; 伯牙闻讯，五内崩裂，泪如涌泉，大叫一声，傍山崖跌倒，昏绝于地。待苏醒后，伯牙坐于地下，口吐痰涎(xián)，双手捶胸，恸(tòng)哭不已。 ——清﹒冯梦龙《警世通言》;（师）忆昔去年春，江边曾会君。 （男）今日重来访，不见知音人。 （女）但见一抔土，惨然伤我心！ （齐）伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！;师：去年春天，与君相会在汉江口。伯牙鼓琴…… 男:志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 女:志在明月，钟子期曰：“善哉，皎皎兮若明月。” 志在白雪，钟子期曰：“善哉，皑皑兮若白雪。” 齐:志在炊烟，钟子期曰：“善哉，袅袅兮若炊烟！” …… ;;; 师：子期的父亲见伯牙摔琴，连忙阻拦，“先生，你为何要摔琴？”伯牙曰： 俞伯牙摔琴谢知音（二） 生： （1组） 摔破瑶琴凤尾寒， （1、2组） 子期不在对谁弹！ （1、2、3组） 春风满面皆朋友， （1、2、3、4组） 欲觅知音难上难。 ; 师：老父亲担忧地问：“汝乃誉满宫廷的乐师，今后可如何是好啊？”伯牙只是 念道： 俞伯牙摔琴谢知音（二） 生：（1、2、3、4组） 摔破瑶琴凤尾寒， （1、2、3组） 子期不在对谁弹！ （1、2组）春风满面皆朋友， （1组）欲觅知音难上难。