《厘米的认识》知识树说课PPT.ppt

* 青岛版《义务教育教科书》一年级下册 厘米的认识 邮箱：ycsxlw@163.com 禹城市实验小学李伟 厘米的认识 一年级数学下册 第一单元 逛公园 第六单元 小小存钱罐 第七单元 大海边 第九单元 我换牙了 第七单元 厘米、米的认识 第五单元 绿色行动 第二单元 下雨了 第三单元 丰收了 买气球 划船 奶奶的家 老师的关爱 买纪念品 阿福做长袍 摆贝壳 小小存钱罐 绿色回收 牧童与牛 参观水族馆 购买文 体用品 绿色家园 校园护绿 我换牙了 参观标本馆 赶海 保护环境 十几减9的退位减法 十几减8的退位减法 十几减7、6、5 的退位减法 认识钟表 认识100以内的数 列举法 认识平面图形 两位数加一位数或整 十数的不进位加法 两位数加一位数 的口算（进位） 认识各种面值的人民币 认识人民币的单位元、 角、分及它们的关系， 两位数减一位 数或整十数的 不退位减法法 两位数减一位 的口算（退位） 两位数减两位数的 退位减法（笔算） 两位数加两位数的 进位加法（笔算） 两位数减两位数的 不退位减法(笔算) 两位数加两位数的 不进位加法(笔算) 人民币的 简单计算 两位数的连加、 连减、加减混合运算 米的认识 统计 实践活动 奇妙的回形针 图形的拼摆 趣味拼摆 智慧广场 爱护树木 找规律 第十单元 儿童乐园 儿童乐园 第八单元 阿福的新衣 阿福做上衣 喂海狮 第四单元 牧童 智慧广场 列举法 总复习 摘石榴 100以内数比较大小 摘南瓜 整十数加减及 一位数的减法 实践活动 身上的数学 我们身上的“小尺子 说学情 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说教材 厘米的认识 说教材 本节教材的编写特点 本节教材的地位 本节课是“空间与图形”知识板块中的内容，是长度单位教学的开始。它是以后学习长度单位“千米、米、分米、毫米”以及进行简单单位换算的基础。 教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性，从而引入刻度尺，指出比较短的物品可以用“厘米”作单位，并通过看、猜、量等学习活动形成厘米的长度表象。最终使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 杨氏之子 说教材 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说学情 学生已有的知识基础 学生已有的生活经验 学生已有的学习方法 说学情 学生已有的知识基础 “厘米的认识”这部分内容是在学生对长短的概念有了初步认识，并会直观比较一些物体的长短的基础上学习的。本节课是学生学习长度单位的起始阶段，对于帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米的长度观念具有重要的意义。? 厘米的认识 学生已有的生活经验 厘米和米是最常用的长度单位，学生在生活中已经有过接触。对长度有一定的感性认识，知道自然界中物体之间存在着长度上的不同，能够直观地比较某些物体在长度上的差异。 厘米的认识 厘米的认识 学生已有的学习方法 自主探究 小组合作 已具备： 能在小组内交流自己的想法，能按照老师的要求有序地进行动手操作。 说教材 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说学情 厘米的认识 说教学目标 数学思考 问题解决 知识技能 认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念?。  通过引导学生操作、观察、分析、讨论、培养学生观察能力，自主学习能力，估测能力，以及创造性思维的品质。 ? 结合情景，经历统计长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 四维目标 学情基础 ? 在具体的测量活动中，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 情感态度 重点难点 重点 难点 认识长度单位“厘米”，学会用刻度尺测量物体的长度。 初步建立1厘米的长度观念。 厘米的认识 说教材 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说学情 3、精讲释疑 三 课 型 五 环 节 1、故事导入 2、自主合作 4、巩固应用 5、拓展延伸 本课堂教学模式以让学生学会学习为基本理念，以学生的自主学习和小组合作为基本的学习方式，以学生的观察操作为课堂设计的基本思路。在观察操作的过程中，让学生体会数学与生活的密切联系，了解数学的价值增进对数学的理解，学会合作，学会数学的思考和交流。 说教材 说板书 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说学情 厘米的认识 说教学方法 情境设疑法、引导探究法、直观演示法、操作实验法，巩固练习法。 交流归纳法、观察发现法、动手操作法、讨论总结法、猜测验证法。 教法 学法 情境设疑