《基于数据的批判性思维》结业作业模板.doc

《基于数据的批判性思维》结业作业模板 作者信息 姓 名 陈xx 联系电话 所教学科 英语 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 茂名市茂南区xx小学 本课程的结业作业要求从您所教的学科中，选择一个具有探究内容，且适合培养学生收集数据、分析数据、利用数据培养批判性思维的单元，为这个单元设计一个项目学习计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 第1步：理解批判性思维技能（模块1第1节后完成） 谈谈在您以往的课堂上，学生曾经收集过什么数据？对数据进行过什么样的加工？得出了什么样的有用信息？请在下表中至少列出2个事例(填写前先将表格内斜体字部分删除)。 序号 数据 批判性思维技能 信息 1 课前布置同学们收集英国伦敦的景点和自己家乡的景点相片 根据国内外标准分类 组织同学们进行了一次英语口语交流 2 调查本地荔枝上市销售情况 分析荔枝销量大的原因 布置同学们分小组设计一份销售荔枝的方案 3 调查小组成员以小组为单位收集本组成欢哪个学习科目 统计全班同学喜欢学习科目的情况 编排本班的学习兴趣小组活动 第2步：设计数据项目（模块2第2节后完成） 在模块一中您学习了运用数据进行批判性思维的重要性，那么请在您所教的学科中，选取一个教学主题进行教学设计，这个教学主题必须是适合于学生对数据进行分析和培养批判性思维技能，适合开展项目教学的课题。请填写下面的表格，并请将学习目标中有关数据分析技能和批判性思维技能的部分设置成红色字体。 项目主题：描述一座城市 项目类型：描述性项目 课程标准： 学生英语学习必须要建立多元、开放的英语课程评价体系。应把学生的学习过程和过程中的表现视为重要的评价内容。 提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，注重用英语进行思维和表达的能力。 注重策略，培养自主。学生应不断形成适合自己学习特点的学习策略，并能及时调整学习策略。学会主动学习和体验为能力发展而学习，通过体验、实践、讨论等多种方式发展各种语言技能。 要给学生独立学习的机会，学会用英语分析问题和解决问题。 开发英语课程资源，拓展学用渠道。 学习目标： 1、知识与技能 能理解:city ship beautiful whose queen close old famous 等单词, 能运用：London is a big city. My house is very samal ,but it is beautiful. 能拼写出2——3个自选词语； 能认读：city ship whose close old. 2．过程与方法 能运用所学语言介绍自己的家乡或自己喜欢的地方。 3．情感、态度与价值观 （1）培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力。 （2）乐于感知并积极尝试使用英语交流。 （3）乐于接触外国文化，增强祖国意识。 项目概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要学习内容、学习者所在年级、学习过程和活动) 新标准外研出版社小学四年级下册Module 2第二单元 本单元主要的学习内容是Amy 继续向Lingling介绍 伦敦的著名景点，先后介绍了大本钟、海德公园和塔桥。本模块的重点是伦敦地标性建筑的名称，以及用形容词描述某地的语句。这单元的单元是介绍自己自己的家乡或自己喜欢的地方。教学对象是小学四年级的学生 。学习过程：任务呈现----课文学习----训练巩固-----任务完成-----布置作业。 第3步：批判性思维技能评价（模块2第3节后完成） 为保证项目学习的有效进行，同时也为帮助学生更有效地形成批判性思维，请思考在您的项目中可以应用哪些评价工具或方法？请填写下表，每个时间段至少填写一种评价方法(若有更多评价，可增加表格行；填写前先将表格内斜体字部分删除)。 时间段 评价方法名称 评价目标 评价过程描述 项目开始时 提问 让学生思考使用什么句型，如何进行数据的收集、分析、解读 明确收集数据的必要性 项目进行中 观察 让学生感受学习英语的乐趣 激励学生乐于参与 小组评价表1 学生在参与过程中是否有 小组合作？是否积极主 动？是否帮助团队成员共 同完成任务 激励督促学生在过程中积极 参与。 小组评价表2? 学生询问的过程中，队员对 成员的英语句子运用程度， 错误率，同学、老师用英语 回答的方式等，记录下来。 激励督促学生在过程中积极 运用英语参与活动。 项目结束时 量规，总结评价表 自我进行评价 ? 认清自己在过程中的参与度 量规， 总结评价 表 对整个过程中团队成员的 全面的、具体的评价 对整个项目的总结性评价、 包括教师评价、小