《江南的冬景》教案.doc

《江南的冬景》教案 目标：1．欣赏大自然的美，提高审美品位；学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。 2．体会郁达夫的散文风格。 3．学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。 散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文方法：? 颂读法；讨论法；比较赏析法 教学过程：、导入新课： 我们曾经学过毛泽东的《沁园春 雪》，词中诗人把北国风光写得那么的壮丽多姿，给我们留下了很深刻的印象，那么南国的冬天又是什么样呢？让我们一起去看看郁达夫笔下的“南国的冬景”吧。? （投影标题）《江南的冬景》 三、整体感知 （一）浏览课文；正音；解题 1．正音 煊羊肉(xuān)???蛰居(zhé)????? 乌桕(jiù)???赭色(zhě)?? 槎桠(chá yā)??? 给予(jǐ yǔ)剥花生米(bāo)?? 剥削(bō)???? 拿出纱衫来着(zhuó)?用不着(zháo)? 夹衣(jiá)????夹克(jiā)? 泊船(bó)??湖泊(pō)?月晕(yùn)??? 晕头转向(yūn) 搁笔(gē)??? 搁不住(gé) ? 2． （二）江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？快速浏览找出文眼。 ??? 江南的冬景是一种明朗的情调。 （三） ②第５段：午后冬郊图（生气）????③第７段：农村冬雨图（迷人）???? ④第８段：江南雪景图（美丽）????⑤第９段：旱冬闲步图（逍遥）? 四、品味赏析? 你最喜欢哪幅画？每一幅选取了哪些意象？这些意象有何特点？表达了作者怎样的感受？回答的同学先朗读段落，再简要说明理由。? 明确：第一组：午后冬郊图? ???１、所选意象：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、带点绿色的野草、和煦??的微风、温暖的阳光。???? ２、意象特点：色彩亮丽，蕴含生机。??３、作者感受：和煦温暖，生机盎然? 这里描绘的是一幅蕴含生机的明丽的画面。在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下，有白的，有红的，有赭色的，还有带点绿意的。作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面亮丽起来，泛出生气。???? 第二组：农村冬雨图? ???１、所选意象：长桥、乌蓬小船、细雨、灯晕。２、意象特点：淡雅朦胧。? ???３、作者感受：情调悠闲，胸襟洒脱，得失俱亡，宠辱不惊。? 作者借助想象的力量，浓淡适宜的点染，绘出了一幅情调悠闲的水墨画。诗中有画，画中有诗。? ???第三组：江南雪景图? ???１、所选意象：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿、雪中红梅、?凌寒怒放。???? ２、意象特点：高雅、宁静。????３、作者感受：淡雅高洁、优美宁静。? 作者巧借诗句，避实就虚，写出了江南冬天的雪趣，营造一种审美的意境和情境。??? 五、方法点拨? １、我们都学过了老舍的《济南的冬天》了吧？大家还记得老舍是怎么写济南的雪景的吗？（投影文字：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 （）江南的冬景有什么特征？ ??? 温润 晴暖 优美 （）为什么写北方的冬天？运用什么手法？文章中还有比较的运用吗？目的分别是什么？ 1．和北方的冬景相比较。 北方的冬天-----极寒冷——雪：深几尺? 风：大若雷?? ；人：躲 两三个月 蛰居 江南的冬天-----晴暖，湿润 树叶：不脱尽? 冷天：一两日? 灰云 落叶? 晨霜 太阳 鸟雀 泥地 老翁小孩：屋外曝背谈天 2．闽粤地区的冬景和郁达夫笔下的江南的冬景有什么区别？ 闽粤地区的冬-----极和暖，无冬意——秋花：许多，品种多 ；着衣：不得不? 至多? 绝对 3．和北方的夏夜比较。???? 北方的夏夜-----明朗 4．和德国的寒郊散步比较。 A．散步是一项非常悠闲的活动，在什么样的冬天才有情趣到郊外去散步呢？（晴和） B．从文中也可以找到答案的。第9小节。 作用：突出晴和；与下文形成了照应。 5．运用比较的手法也是郁达夫散文常用的手法。 ??