《质量管理与可靠性》课程设计指导书课案.doc

《》 课程设计指导书 工业工程系 二零年月 一、课程教学目标 （1）课程性质和目的 《》本课程设计是与《》配套的实践环节之一。在完成《》理论教学基础上，对学生进行一次全面的实际操作性锻炼。通过本环节的锻炼，让学生较好地掌握的相关理论与方法，能对设计对象的情况问题和材料有较好的了解，并能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题。 （2）设计任务及选题要求 本课程设计选题围绕《》的教学目的和任务，面向工业企业和服务型企业，充分体现本课程的特点，密切联系企业实际，并具有较强的理论和实践意义。 设计任务分为以下几类：(详细设计内容附后) 题目一：题目二：题目三：题目：题目七：题目八：题目：题目： 选题要求：学生可在以上题目中自行选择设计题目或由指导老师指定选题。 二、调查设计报告的内容和要求 每位学生应认真选题并严格按任务书要求完成设计任务。 课程设计报告项目要齐全。一般应包括： 封面：写明报告名称，班级、姓名、学号及完成时间； 设计任务书 目录 报告正文： 参考文献 报告中应包括设计目的、设计思想、基本原理、分析与设计过程、结果分析，有关说明等。报告应说明设计思路、依据、计算过程和计算结果。课程设计报告应做到理论联系实际，具有一定的针对性。设计方案应有一定的可操作性，选用的资料、数据必须真实。 课程设计报告按统一格式、统一顺序装订（题目，作者，摘要，关键词，正文，参考文献）。课程设计报告严禁出现雷同，凡有雷同者一经发现，相关学生课程设计成绩均按不及格处理。课程设计报告要完整地体现出自己所做的工作，以文字为主的设计报告字数不得少于2000字，必要的图表要规范，调查中所需要的调查表要附在报告后面。设计报告不要求必须打印，若手写，字迹必须工整。 三、课程设计题目及设计内容 题目一： 图一、工艺流程图 金属针布成品质量的优劣，用户衡量指标主要有以下几个方面：锋利度、平整度，耐磨度、粗糙度，色差。一段时间以来，用户反映公司金属针布在耐磨度和色差方面存在较大的问题，包卷也存在一定的困难（影响平整度）；坯条再结晶后产品质量指标（硬度、成色和金相组织）直接或间接影响到成品的质量；热处理工序利用井式炉，通过氮气保护坯条进行再结晶处理，属于特殊质量过程，有必要对其过程能力进行一次全面测量。为此，决定成立质量控制小组（QC小组），采用质量管理的方法和工具进行分析和解决问题。该公司一分厂成立QC小组，本小组成员7人（见表1），分别为公司研究所、分厂技术人员及相关管理人员，专门针对公司和坯条热处理过程中的质量波动而展开各项活动，活动部定期进行。 表1 QC小组成员情况 序号 姓名 年龄 性别 职务 文化程度 小组任务 组内分工 1 龚某 34 男 分厂厂长 硕士 组长 负责协调 2 朱某 34 男 工程师 本科 副组长 方案编制、落实 3 孙某 40 男 工程师 本科 成员 技术方案实施 4 周某 37 男 热处理工长 本科 成员 现场实施监督 5 徐某 39 男 工艺员 大专 成员 现场实施 6 顾某 42 女 操作员 大专 成员 现场记录 7 许某 29 女 核算员 大专 成员 统计 现场调查：QC小组对热处理工序井式炉再结晶退火目前存在的问题进行了统计分析，发现近两个月的井式炉坯条再结晶质量缺陷见表2 表2 井式炉柸条再结晶质量缺陷分类表 序号 缺陷项目 频数 不合格百分比% 频数百分比% 累计频数百分比% 1 硬度不高 185 2.98 50.8 50.8 2 硬度过高 95 1.53 26.1 76.9 3 花斑 36 0.58 9.9 86.8 4 发彩 28 0.45 7.7 94.5 5 成色差 15 0.24 4.1 98.6 6 组织不好 5 0.08 1.4 100 合 计 364 5.86 100 近两个月该工序生产总数为6205件，不合格率为5.86%！ 要求： 试绘制缺陷项目排列图，确定主要问题是什么？ 用表3给出的坯条硬度测定数据，对该工序的稳定性和工序能力进行分析（该指标的技术要求为：190 ）？ 表3 柸条硬度测定数据表 样本号 测定值 样本均值 样本标准差 1 200 200 195 198 190 192 195.8333 4.2150524 2 185 175 182 180 190 195 184.5 6.5510813 3 185 190 205 198 195 193 194.3333 6.860515 4 195 190 192 195 190 190 192 2.4494897 5 180 185 195 196 192 194 190.3333 4.7065396 6 185 185 182 185 1