《路基路面工程》课程标准.doc

路基路面工程课程标准 课程类别：方向专业课 适用专业：土木工程（道路与桥梁方向） 授课学院：土木工程学院 学分学时：学分3讲授40实验8 编写执笔人： 审核人签字： 1．课程性质和课程设计 1. 1课程定位与作用 课程的定位：本课程为土木工程专业（道桥方向）的一门专业核心课程。它是土木工程领域中的一门重要必修课，是从事道路建设、设计、施工的核心课程，是一门理论与实践并重、工程性较强的课程，在本专业学生实践实习、毕业设计及今后工作中都起着至关重要的作用。 课程的作用： 本课程通过课堂理论教学、识图能力培养、现场实习、课程设计等教学环节，使学生在通过路基路面工程施工工作过程的学习，认识路基横断面形式及稳定性分析，路面工程各结构层的性质、作用和类型，识读路基路面工程施工图，完成路基路面施工准备工作，路基路面施工放样、现场组织路基路面工程施工等典型工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。 与其他课程的关系： 先修课程：测量学、土木工程材料、工程地质学、土力学、水力水文学、公路勘测设计 后续课程：公路施工组织与概预算、道路检测技术、毕业设计 1.2课程设计基本理念 根据国家在道路桥梁建设方面的需要，分析相关工作岗位的需求，确定对学生的知识、素质和能力的需求，进行基于工作过程的课程开发，构建区别与传统学科型内容体系的基于工作过程的内容体系，设计相应的学习情境。同时与行业企业合作，以职业能力培养为基点，基于工作过程重构工作内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。 1.3课程设计思路 结合应用型人才培养的要求，根据公路工程施工现场管理这一工作领域对知识和技能的需要，积极探索校企合作的培养方式，加强实践教育并积极探索实践能力考核方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，基于工作过程系统化建设该课程，加强路基路面工程施工工序、质量控制关键点、质量通病及防治措施方面的内容，减少工程实践中应用较少的内容，如沥青路面设计、水泥混凝土路面设计计算等。 依据教育规律，遵循由浅到深，先路基后路面的循序渐进的教学组织方式，先构造后施工的认知方式，结合路基路面施工工作过程顺序，形成学习重点突出、与路基路面工程施工过程相适应的教学顺序。在教学情境选择中，考虑以下几个方面来重构知识和技能： （1）充分考虑高等教育对理论知识和职业发展相结合的需要； （2）融合了相关职业对知识、技能和态度的要求； （3）教学与实验、实践相结合，提高学生的实际操作能力。 教学过程中，尽量通过校企合作，校内外实训基地实习等多种途径，采取工学结合的培养模式，让学生在学习过程中构建相关理论知识，并提升职业能力。 2．课程目标 总目标 使学生具有扎实的路基路面理论基础、宽广的工程知识面和强烈的工程意识，具备路基路面工程方面的规划、设计、施工等综合知识和较强的实践创新能力。 具体目标 （1）知识目标 主要掌握路基土的特性及设计参数、路基设计、路基防护与支挡结构设计、路基施工、交通荷载及路面设计参数、路面基层、沥青路面设计、水泥混凝土路面设计、路面施工、路基路面养护与管理等。同时课程融入必威体育精装版的标准、规范和方法，并在加强基础理论和明确基本概念的同时，突出课程工程性和实践性方面的教学。 （2）能力目标 能够进行工程施工的准备工作；能进行施工方案的选择与确定； 能够根据具体工程的情况，进行施工进度的安排和调整； 能够根据工程的情况，进行施工场地平面布置；编制单位工程的施工组织设计； 能够查阅、匹配和调整概预算定额，应用概预算软件，根据设计资料、相关定额编制公路工程概预算造价书。 （3）素质目标 培养学生树立严谨务实、统筹兼顾的大局观，爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实、守信的优秀品质； 培养学生具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 培养学生具有团队精神、协作精神及集体意识； 培养学生具有良好职业道德； 培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力。 3．课程内容设计与要求 3.1课程内容 主要内容包括：路基土的特性及设计参数、路基设计、路基防护与支挡结构设计、路基施工、交通荷载及路面设计参数、路面基层、沥青路面设计、水泥混凝土路面设计、路面施工、路基路面养护与管理等。课程融入必威体育精装版的标准、规范和方法，并在加强基础理论和明确基本概念的同时，突出课程的工程性和实践性。具体包括： 第一章 概论 第一节 路基路面工程发展概况 第二节 路基路面工程的特点与性能要求 第三节 路基路面结构及层位功能 第四节 路基路面结构的影响因素 第五节 公路自然区划 第二章 路基土的特性