【GFTP】2016同步语文七年级下册课件：单元作文指导4课案.ppt

单元作文指导(四) 妙用语言添文采 孔子曾说：“言之无文，行而不远。”这里的“文”，指的就是文采。一位著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星也行；没有星星，萤火虫也行。”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之于一篇文章的重要性。下面我们来学习一下怎样能在作文中增添文采。 1.巧用词语法：恰当的形容词、准确生动的动词等能使写作对象更加具体形象。如： 原句1：草地边是一条小河。 改句1：宽阔嫩绿的草地上，点缀着数不清的五颜六色的野花；草地边是一条弯弯曲曲的小河，小河清澈见底，哗啦啦欢笑奔流着。 原句2：当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到了初中的门前。 改句2：当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我甩到了初中的门前。 2.巧用修辞法：修辞用得好，抽象变具体，枯燥转生机，腐朽化神奇——语言的表现力、形象感倍增，巧用修辞，文采倍增。 巧用比喻，生动形象：从来见过开得这样盛 的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(《紫藤萝瀑布》) 巧用拟人，富有生趣：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(《春》) 善用排比，强化气势：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 3.巧用诗文法：中华佳句多。恰当引用诗词歌赋、名言警句，能丰富文章语言，增强表达效果。 文章不可能字字珠玑，如果能引用些闪着智慧光彩、蕴涵丰富思想内涵的佳句，则会使文章大大增色。 例如：走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。 4.巧用幽默法：幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言代表着一种智慧。作文中适当地幽默一下，“灵动”气韵的同时，还闪耀智慧，可说是非常难得的，这会为自己的作文加分。 例如：“老班”教物理，一进门就吐出五个字： “这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”……只见同学们无不“伸颈”“侧目”，望着巡逻的“老班”，我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！(南通中考优秀作文《补课》) 【满分作文一】 特别的一次江南之旅 天色刚刚破晓，东方泛起了鱼肚白，晨曦冲破了夜的最后一道垂幕，洋洋洒洒地披散而下。这般的美景我怎么舍得错过，急急地穿上鞋子，踏上这江南的一方秀土。 未散的雾霭软软地浮在空中，微风轻轻一拂，便热情地奔来，亲吻着我的额头、脸颊，不一会儿，发梢便挂上了细细的水珠。远远望去，山峦隐在了这乳白色的雾气之中，只剩下含在了雾气中的山的黛眉，雾气缱绻地缠绕着，让人忍不住想要一窥这山的真容。 “微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几句词，将这泼墨写意般的景色，描绘得淋漓尽致。 我迈着步伐缓缓地走着，鞋底踏着青石板发出的声音，像是一颗小石子投入水中那般在我心中泛起层层涟漪，满身的疲倦似是随着那清风散去，我深深地吸了一口气，这般惬意宁静，真想一直待在这儿，多好。 不小心踩到堤岸掉落的柳枝，“咔嚓”一声，树上一阵窸窣，似是鸟儿被惊醒了，我暗暗自恼，不禁更轻地走着。 天边泛起了橘红、晕出了带色的云，人们已推开木门，抱着一盆衣服，蹲在门前的小溪中清洗了起来。小溪上的拱桥，像少女如玉的手上 戴着的玉镯，连通着溪对岸的人家，木门上淡淡的檀香隐入空气中，我的心，不禁随着这丝香气沉淀。 我静静地站在岸的一头沐浴着晨光，忽见溪对岸一长发女子抱着木盆站起，柳絮飘落在她的发丝上。阁楼上人家种的不知名的花在空中轻轻地飞扬，淡粉色的花瓣在空中微微地晃着，女子伸手在空中一拈，将花瓣别于发上，轻轻地挽起往溪水中望了望，我像极了被摄了心魂般痴痴地望着，直到她窈窕的背影消失在我眼前。 世上太多的纷争，太多的尔虞我诈，已使我们的心喧嚣不堪，然而静下心来，在这江南美的一方净土，品一盅清茶，将心融入这天地的宁静 之中，欣赏着劳作的人们，又何尝不是一种幸福，不再为柴米油盐酱醋茶的小事烦忧，在这一刻，将心沉淀，品味这沐浴在晨光中的幸福。 这般特别的旅行，这般美好的景色，将会永远地库存在我的脑海里，永远……永远…… ?点评：作者的文学功底较为扎实，一词一句都精心雕琢，读来有一种厚重感。文中的好词好句随处可见，为文章增添无尽的文采。比喻、拟人、引