【人教版】15-16学年九年级下册语文同步精品课堂(基础版)专题12人生.ppt

第三单元 生命的思考 第12课 人生 【本节要点】 1.了解勃兰兑斯及创作成就。 2.概述是四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。 要学会哟 ☆温故知新☆ 1、给划线的字注音： 陷阱（ ） 瞭（ ）望 瞻（ ）望 忙碌（ ） 撒（ ）旦 攫（ ）取 充沛（ ） 鲑（ ）鱼 停滞（ ） 臆（ ）测 馈赠（ ） 2.解释下列词语。 瞻望： 攫取： 臆测： 馈赠： 乐此不疲： 先学一点 ☆温故知新☆ 1、给划线的字注音： 陷阱（jǐng） 瞭（liào）望 瞻（zhān）望 忙碌（lù） 撒（sā）旦 攫（jué）取 充沛（pèi） 鲑（guī）鱼 停滞（zhì） 臆（yì）测 馈赠（kuì zèng） 2.解释下列词语。 瞻望：往远处看，往将来看。 攫取：掠夺。 臆测：主观的推测。 馈赠：赠送。 乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。 先学一点 ☆课堂探讨☆ 了解勃兰兑斯及创作成就。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 勃兰兑斯，丹麦文学批评家，文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 勃兰兑斯，丹麦文学批评家，文学史家。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。 ☆课堂提高☆ 下面对课文内容分析有误的一项（ ） A．契诃夫是19世纪俄国作家，他的小说《变色龙》生动地为我们刻画了警官奥楚蔑洛夫“善变”的性格特点，现在“变色龙”已成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的代名词。 B．《儒林外史》是清代吴敬梓所著的一部长篇讽刺小说，主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人，我们学过他的著名喜剧《威尼斯商人》，其中塑造的人物形象夏洛克是外国文学中四个著名的吝啬鬼形象之一。 D．勃兰兑斯，丹麦文学批评家，文学史家。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】A 【解析】试题分析：契诃夫是19世纪俄国作家，他的小说《变色龙》生动地为我们刻画了警官奥楚蔑洛夫“善变”的性格特点，现在“变色龙”已成为趋炎附势、狡诈多变、媚上欺下的代名词。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 概述是四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 四个场面。 【交流点拨】第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来攀登就艰难了许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。 第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，在寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。 第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。 第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大，但生活的空间很大。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 【交流点拨】挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作、为了事业而忘却生命。我们认为他们指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。 征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛。头脑活跃，是属于开拓进取的人。他们是军事家、政治家之类的人，像恺撒大帝、秦始皇等。 在工场劳作的人，虽然工作琐碎，但他们持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人。要想成为后者，除了有天赋的才能以外，还要有刻苦钻研的精神，超常的忍耐力和辛勤的劳动。他们指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。 ☆课堂提高☆ 阅读《青果果，紫果果》，完成后面的题目。（15分） 青果果，紫果果