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【优化方案】2016年高中数学第一章算法初步1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句学案新人教A版必修3课案
1.2 基本算法语句1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
1.问题导航(1)输入语句的格式是怎样的?其功能是什么?(2)输出语句的格式是怎样的?其功能是什么?(3)赋值语句的格式及功能各是什么?(4)三种语句:输2.例题导读通过对例1的学习学会输入语句、输出语句、赋值语句的基本结构;通过对例3的学习学会给一个变量重复赋值;通过对例4的学习学会交换两个变量的值.
1.输入语句(1)格式: “提示内容”;变量.(2)功能:实现算法的输入信息功能.输出语句(1)格式:INT “提示内容”;表达式.(2)功能:实现算法的输出结果功能.赋值语句(1)格式:变量=表达式.(2)功能:将表达式所代表的值赋给变量.
1.判断下列各题.(对的打“√”错的打“×”)(1)输入语句可以给变量赋值并且可以( )(2)输出语句可以输出常量、变量的值和系统信息但不能输出有关表达式的计算结果;( )(3)赋值语句:“y=x”与“x=y”相同.( )答案:(1)√ (2)× (3)×在语句中如果同时输入多个变量变量之间的分隔符是( )逗号 分号空格 引号解析:选3.以下程序
输出的结果为________.解析:a=5×5+5=30.答案:30怎样理解输入语句与赋值语句的联系与区别?解:(1)联系:输入语句与赋值语句都具有对变量赋值的功(2)区别:当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时用赋值语句较好;而当变量需要输入多组数据且要求程序重复使用时使用输入语句较好这样即使初始数据改变也不必改变程序部分.
1.输入语句要求(1)输入语句要求输入的值是具体的常量.(2)“提示内容”提示用户输入的是什么信息必须加双引号提示内容 “原原本本”地在计算机屏幕上显示提示内容”与“变量”之间要用分号隔开.(3)一个输入语句可以给多个形式如: “a===”;a输出语句要求(1)表达式是指算法和程序要求输出的信息.(2)提示内容提示用户要输出的是什么信息提示内容必须加双引号提示内容要用分号和表达式分开.(3)如同输入语句一样输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能不同的表达式之间可用“分隔.形式如: “a;a赋值语句要求(1)赋值语句左边只能是变量名字而不是表如:2=x是错误的.(2)赋值号的左右两边不能对换.赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量.如“A=B”、“B=A”的含义运行结果是不同的如x=5是对的=x是错的+B=C是错的=A+B是对的.(3)不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解、解方程等)如y=x-1=(x-1)(x+1)这是实现不了的.在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给确定的值.在一个赋值语句中只能给一个变量赋值不能出现但对于同一个变量可以多次赋值且给一个变量重复赋值变量只保存最后一次赋值.
输入、输出和赋值语句的格式下列给出的输入、输出语句正确的是( )输入语句 a;b;c输入语句INPUT x=3输出语句PRINT A=4输出语句PRINT 20[解析] 语句可以给多个变量赋值变量之间用“隔开;②INPUT语句中只能是变量而不能是表达式;③PRINT语句中不用赋值PRINT语句可以输出常量、表达式的值.[答案] [互动探究] 若将例1增加两个赋值语句:⑤10=5+5;⑥6=A判断其正误.解:⑤错误赋值语句的形式为:“变量=表达式”的左边不是变量故错误;⑥错误写反了应该写成“A=6”那就是正确的赋值语句了.输入语句和输出语句是计算机的最基本的也是最基础的程序语言
1.阅读下列程序并回答问题.(1) a=a-b=a+c-b a(2)
INPUT A=A+B=B-A=C/A*B C1)中若输入1则输出的结果为________;(2)中若输入3则输出的结果为________.解析:(1)阅读程序由a=1=2=a-b可得c=-1;又根据语句b=a+c-b可得b=-2;所以程序运行后的结果为:1-2-1.(2)阅读程序由A=3=2=5=A+B可得A=5又根据语句B=B-A可得B=-3又C=C/A*B所以输出结果为C=-3.答案:(1)1-2-1 (2)-3
利用输入、输出和赋值语句编写程序已知A(x),B(x2,y2)是平面上两点设计一个程序输出线段AB的中点M的横、纵坐标.(链接教材21例1)[解] 程序如下: x1=(x1+x2)/2=(y1+y2)/2 “点M的横坐标为:”;x “纵坐标为:”;y(1)算术表达式所有符号只能并排地写在一行上不能出现右上方的幂次或下方的下标如4等;(2)算术表达式中只能用圆括号不能使用方括号或花括号使用多重括号时应注意左右括号的3)由代数式写成算术表达式时应注意保持运算顺序不变必要时添加括号如可写为(A+B)/(A-B)π
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