【刘跃兴】初为人之父母{三}课案.ppt

小刚是个六岁的男孩，聪明又顽皮，上课总是开小差，不能专心听讲，回家后又贪玩，不能自己收拾玩具，行为大多不听爸妈指导，显然，他很缺乏自我控制的能力。针对小刚的问题，爸爸妈妈开始时要求他只要玩后自己能收拾玩具，就给他记上一个小红星，之后，每做一件力所能及的生活自理事儿，也给他一个奖励；积累了三个小红星后，给予一个小奖励(例如，吃冰激淋)，积累到六个小红星时，给予一个比较大的奖励(例如，上动物园，踢球等)，依次类推。当然，如果没有做到，则得不到小红星，也就得不到奖品了。这样做了几周后，小刚的进步非常明显，他已经开始能够做到约束自己的行为了。 5、用奖励的方法纠正孩子的不良行为，需要耐心和时间 “这孩子真是有主意!”“这孩子真倔，真不听话!”家长们经 常抱怨孩子不愿和家长交谈，即使有交谈，也难以愉快地进行。 父母和孩子能够顺利地交流思想对于相互之间保持良好关系非常重要。父母都希望孩子能讲出自己的思想感受，这样父母就可以理解和帮助他们。同时，父母也希望孩子能用适当的方式而不是顶撞的方式来表达感情，并且接受父母的忠告。 但是，孩子并不是生来就会用适当的方式表达思想和感情 的，也不是一开始就不愿和父母交流。孩子的许多行为都是从 父母那里习得的，父母的态度、习惯对孩子的 行为方式有很大的影响。 四、怎样和孩子沟通 一次谈话并不能解决所有问题，家长不要动不动就摆出一副讲大道理的架式。无论你多么善于讲道理，也无论孩子看上去多么认真地听你讲话，谈话都不可能解决所有的行为问题。孩子需要知道他能做什么和不能做什么，单靠解释是不够的。很多家长特别喜欢指教或说服孩子，他们不厌其烦地一遍又一遍地重复那些理由、意义和原因等等他们认为重要的东西，希望孩子一下子长大成人，事事正确无瑕。其实，这样做一点儿效果也没有，只能使孩子厌烦，变本加厉。最好的做法应该是采用温和的语气直接了当地告诉孩子应该怎样做，如果孩子已做错了什么事，也要明确告诉孩子应受怎样的处罚。不能噜哩噜嗦一大篇，干打雷不下雨，孩子想干什么还干什么。 1、谈话要有针对性 父母常常犯的一个错误就是不论孩子大小，一律采用一成不变的谈话方式。对年龄小的孩子长篇大论讲道理和对青春期的孩子关禁闭同样都是无效的。要针对孩子的年龄和心理发展阶段随时改变谈话方式和技巧。一般来说，对年龄小的孩子应侧重于具体管教，而对年龄稍大的孩子要侧重交谈。把这两种方法的次序弄颠倒了，后果是很不利的。那些在孩子很小时就对他们讲大道理的家长发现，随着孩子年龄的增长，他们会变得越来越不好管教，当孩子长到十几岁时，家长又试图用严厉惩罚的手段对待孩子，但是，已经听惯了大道理的孩子甚至比一般的孩子更不接受这种惩罚，他们会强烈地反抗，甚至做出过激的行动。 2、根据孩子的年龄和成熟程度决定谈话方式 首先，要保证说到做到，不能做到的事就不说，不要事先 不负责任地许诺，事后又将此事忘记，这样会给孩子留下无法 想像的后患，成为孩子长大后说谎，不守信用、多疑等不良行 为的根源。假如你能够每次都说到做到，孩子就会认真听你的 话。 其次，保持目光接触。小孩子的注意力容易分散，不可能 长久地有意识地固定在一件事情上，因此，你对他们所讲的话 和各种要求，很可能这耳朵进那耳朵出。 父母在需要和孩子交谈时，应如何对孩子讲话，才能避免孩子把父母的话当耳旁风呢? 最好的办法是让他看着你的眼睛听你讲话。对于顽皮的孩 子可能做不到这一点，可以用盯人游戏训练他们这种行为习 惯。盯人游戏的做法是：你和孩子之间保持几尺的距离，互相 盯着对方，看谁能坚持不把目光移开，把孩子注视你的时间记 录下来，告诉他坚持了多长时间，进行一场有趣的比赛。 有时也可以借助皮肤接触的功效使孩子注意听你讲话。例 如，把手搭在孩子的肩膀上，或将其肩膀扳过来使之面对你。 有趣的是，在和孩子讲话时，用手轻摸孩子的后颈部，有时可 起到奇妙的作用，孩子会变得比较容易听话，服从。 父母在需要和孩子交谈时，应如何对孩子讲话，才能避免孩子把父母的话当耳旁风呢? 有的父母错误地认为，只有大喊大叫才能使孩子听话，而事实上这样做反而会给孩子造成不好的影响，孩子的性格要么发展成暴躁易怒，要么走向反面，变得畏缩胆小。 当你发现自己越说越急，越说越快时，要暂时中断讲话，放慢呼吸，重新和孩子目光接触，然后平静而清晰地讲话，这样比大声喊叫要更有威严，更为有效。 3、要心平气和但严肃地对孩子讲话 对孩子提出要求时，要直接、明确，讲清要他做什么，什么时间做。不要以商量的口气说：“现在把衣服叠起来，行吗?”“把碗洗了，好吗?”这样问孩子，孩子会回答“不好”。“等一会儿吧。”你的指令就不能有效地得到贯彻。 4