【复习方略】2015高考物理一轮复习8.2磁场对运动电荷的作用课时提升作业沪科版选修3-1.doc

课时提升作业(二十四) 磁场对运动电荷的作用 一、选择题(本题共5小题,每小题7分,共35分。多选题已在题号后标出) 1.(2014·金华模拟)2011年5月29日夜,一道闪电击中了位于加拿大多伦多市的加拿大国家电视塔。该电视塔高553.3 m,是多伦多市的标志性建筑,也是加拿大的著名象征。假设发生闪电的云层带负电,则在闪电瞬间,电视塔受到地磁场在水平方向的作用力方向是(　　) A.向东　　　B.向南　　　C.向西　　　D.向北 2.真空中有两根长直金属导线平行放置,其中只有一根导线中通有恒定电流。在两导线所确定的平面内,一电子从P点开始运动的轨迹的一部分如图中曲线PQ所示,则一定是(　　) A.ab导线中通有从a到b方向的电流 B.ab导线中通有从b到a方向的电流 C.cd导线中通有从c到d方向的电流 D.cd导线中通有从d到c方向的电流 3.(2014·广州模拟)薄铝板将同一匀强磁场分成Ⅰ、Ⅱ两个区域,高速带电粒子可穿过铝板一次,在两个区域内运动的轨迹如图所示,半径R1R2。假定穿过铝板前后粒子电荷量保持不变,则该粒子(　　) A.带正电 B.在Ⅰ、Ⅱ区域的运动速度大小相同 C.在Ⅰ、Ⅱ区域的运动时间相同 D.从Ⅱ区域穿过铝板运动到Ⅰ区域 4.(2013·新课标全国卷Ⅰ)如图,半径为R的圆是一圆柱形匀强磁场区域的横截面(纸面),磁感应强度大小为B,方向垂直于纸面向外,一电荷量为q(q0)、质量为m的粒子沿平行于直径ab的方向射入磁场区域,射入点与ab的距离为,已知粒子射出磁场与射入磁场时运动方向间的夹角为60°,则粒子的速率为(不计重力)(　　) A.　　　B.　　　C.　　　D. 5.(多选)如图甲是用来加速带电粒子的回旋加速器的示意图,其核心部分是两个D形金属盒。在加速带电粒子时,两金属盒置于匀强磁场中,两盒分别与高频电源相连。带电粒子在磁场中运动的动能Ek随时间t的变化规律如图乙所示,忽略带电粒子在电场中的加速时间,则下列判断正确的是(　　) A.在Ek-t图中应有t4-t3=t3-t2=t2-t1 B.高频电源的变化周期应该等于tn-tn-1 C.粒子加速次数越多,粒子最大动能一定越大 D.要想粒子获得的最大动能越大,可增加D形盒的面积 二、计算题(本题15分。需写出规范的解题步骤) 6.(2014·江西省九校联考)匀强磁场区域由一个半径为R的半圆和一个长为2R,宽为的矩形组成,磁场的方向如图所示。一束质量为m、电荷量为+q的粒子(粒子间的相互作用和重力均不计)以速度v从边界AN的中点P垂直于AN和磁场方向射入磁场中。问： (1)当磁感应强度为多大时,粒子恰好从A点射出? (2)对应于粒子可能射出的各段磁场边界,磁感应强度应满足什么条件? 强化专练(建议：25分钟) 强化点1：带电粒子在匀强磁场中的圆周运动 1.(多选)(2014·西安模拟)某一空间存在着磁感应强度为B且大小不变、方向随时间t做周期性变化的匀强磁场(如图甲所示),规定垂直纸面向里的磁场方向为正。为了使静止于该磁场中的带正电的粒子能按a→b→c→d→e→f的顺序做横“∞”字曲线运动(即如图乙所示的轨迹),下列办法可行的是(粒子只受磁场力的作用,其他力不计)(　　) A.若粒子的初始位置在a处,在t=时给粒子一个沿切线方向水平向右的初速度 B.若粒子的初始位置在f处,在t=时给粒子一个沿切线方向竖直向下的初速度 C.若粒子的初始位置在e处,在t=T时给粒子一个沿切线方向水平向左的初速度 D.若粒子的初始位置在b处,在t=时给粒子一个沿切线方向竖直向上的初速度 2.(2014·德州模拟)如图所示,平面直角坐标系的第Ⅰ象限内有一匀强磁场垂直于纸面向里,磁感应强度为B。一质量为m、电荷量为q的粒子以速度v从O点沿着与y轴夹角为30°的方向进入磁场,运动到A点时速度方向与x轴的正方向相同,不计粒子的重力,则(　　) A.该粒子带正电 B.A点与x轴的距离为 C.粒子由O到A经历时间t= D.运动过程中粒子的速度不变 强化点2：带电粒子在有界磁场中的运动分析 3.如图所示,有界匀强磁场边界线SP∥MN,速率不同的同种带电粒子从S点沿SP方向同时射入磁场,其中穿过a点的粒子速度v1与MN垂直;穿过b点的粒子速度v2与MN成60°角,设两粒子从S到a、b所需时间分别为t1和t2,则t1∶t2为(重力不计)(　　) A.1∶3　　　B.4∶3　　　C.1∶1　　　D.3∶2 4.(多选)(2013·广东高考)如图,两个初速度大小相同的同种离子a和b,从O点沿垂直磁场方向进入匀强磁场,最后打到屏P上。不计重力。下列说法正确的有(　　) A.a、b均带正电 B.a在磁场中飞行的时间比b的短 C.a在磁场中飞行的路程比b的短 D.a在P上的落点与O点的距离比b的近 5.(2