【暨阳语法】初高中衔接语法知识训练20160917课案.doc

初高中衔接语法知识训练 第一部分 词性 1实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。 2方位名词：如东南、华北、上、前方、内部、中间、桥边等。 时间名词：如芒种、上午、过去、将来、午夜、夏季、戊戌、世纪等； 一、名词：表示人或事物或抽象概念名称的词。 ★慧眼识珠，请找出句子中的名词。 1、牛吃草。 2、今天星期一。 3、这是闰土的父亲所传授的方法。 4、出门向东，不过半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。 5、海上升起了一轮明月。 二、动词：表示动作行为及发展变化的词。 表动作、行为、发展变化：跑、思考、吆喝、学习、提高、转变、减少 表心理：喜欢、恨、气愤、觉得、同意、厌恶； 表存现：消失、显现、有、丢失、幻灭； 表使令：使、让、令、禁止、勒令； 表能愿：必须、会、愿意、可以、能够、应该、 表趋向：来、去、上、下、起来； 表判断：是 动词的语法功能 1、动词可以做谓语，多数能带宾语。 2、动词能够前加副词“不”，多数不能加程度（很、非常等）副词，只有表心理的动词和一些能愿动词前能够加（如：非常希望、很愿意等） 3、动词多数后可带“着”“了”“过”等时态。 （分清时态，辨清“目前”和“日前”） 4、有些动词可以重叠（如想想、打扫打扫） ★慧眼识珠，请找出句子中的动词 1、漫天乌云顿时消散了。 2、门口站着两个士兵。 3、单丝不成线，独木不成林。 4、这本书拓宽了我们的视野。 三、形容词：表示事物性质、状貌特征的词。 表形状：如高大、弯曲、干瘪、纤细、雄壮； 表性质：如甜、好、伟大、漂亮、圆滑、机智、单调； 表状态：如快、浓、满、多、迅速、明媚、娴静、激动。 形容词的语法功能 1、形容词多数能直接修饰名词，作定语。 2、形容词可以作谓语，但不能带宾语。 3、形容词前面有助词“得”时可以作补语。 4、表性质的形容词大都能受程度副词修辞。“很聪明”。 有些已经表程度的形容词不能再受程度副词修饰：比如悬殊、罕见、溺爱、雪白、绿油油、甜甜等） ★慧眼识珠，请找出下面句子中的形容词 1、中国人民志气高。 2、树叶黄了。 3、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠。 4、同学们干得热火朝天。 5、他学习很刻苦。 6、我们要刻苦学习。 四、数词 确数：如1、2、、一、二、二分之一、 3.45 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、 概数：如几、一些、左右、以下、余、许多、三四十； 序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 ★慧眼识珠，请找出下面句子中的数词。 1、他十四五岁。 2、我的书桌里有许多书。 数词的语法特点： 1、数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示。 2、数目减少，只能用分数，不能用倍数。 ★你能诊断出下面句子的语病吗？ 1、这两年，不少空调的价格前几年比，几乎下降了一倍。 2、这个事故造成的经济损失至少三千万元以上。 五、量词，表示事物或动作的单位。 物量词：如尺、寸、里、公里、斤、辆、角、元； 动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 数词和量词的语法功能： 1、经常一起使用，共同修饰名词，作定语。 2、放在动词后，作补语。 例如：1、你到办公室来一下。2、他的头发有一寸长。 六.代词，能代替事物名称的词。 人称代词：我、你、他、它、她们、大家、咱们 疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、 指示代词：如这、那、那里、那边。 代词的语法特点： 1、第二人称的敬称“您”不能用复数。 2、他们可专指男性，也可兼指男性和女性。“她们”专指女性。 3、代词用得不恰当，指代不明，可造成语病。 ★请你指出指代不明之处吧 1、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。 2、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，他平时在这方面做了不少努力。 3、不几天，刘备率领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。 七、副词，一般用在动、形前。 有程度：很、极、非常、格外、太、过、更加； 有时间：已、刚、才、将、恰好、立刻、马上、一向 有范围：都、全、总、只、仅、一概、一同； 有情态：仿佛、渐渐、、特地、互相、猛然、果然 有语气：不、没有、一定、必然、确实、幸亏、岂、难道、尤其、甚至、简直、大约、偏偏等； 副词的语法功能： 1、副词主要修饰动或形，作状语。 2、副词放在形容词后，作补语。 3、副词不能修饰名、代词。 ★牛刀小试：看谁找的副词最准确。 1、今天早上，我差点就迟到了。 2、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 3、我已经再三请求他别这样做。 4、我再也不撒谎了。 八、介词，用在名、代或名短语前,合起来，表示方