一年下期安健教案课案.doc

1、学会自我保护 教学目标： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 教学重点：学会自我保护。 教学难点：能够自我保护 教学过程： 一、故事导入 给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故的故事，导入今天安全教育的课题。 二、讨论交流 1、多媒体出示文章。 2.学生读文，讨论：我应该怎么做 ？ 3.交流： 课文中讲述了哪些情况？ ① 烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用； ④不要用湿手触摸电器； ⑤家人触电时采用的措施； ⑥使用电风扇、洗衣机时； ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹； ⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹； ⑨不要拿道具比划、打闹； ⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗； 4、我们应当时时注意哪些问题？ 玩小动物应注意的问题； 皮肤出血时的处理； 沙子进入眼里的处理； 独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做； 课间活动怎么做； 遇到这些情况，我们该怎么做？ 5、模拟练习： 集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 分组练习。 三、全课小结： 小朋友通过今天这节安全教育课，要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。 2、什 么 叫 健 康 教学目标： 了解人体健康的定义，使一年级的小朋友对健康有初步的认识。 教学重点：健康的定义 教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证。 教具：（课前准备）多媒体演示 教学过程： 一、谈话导入： 健康是什么？大家动脑筋想一下。 二、引导学习 1、健康包含的几个方面（讲述）： （1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件 （2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。 （3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。 （4） 社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展 3、多媒体展示课文，引导学生阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的几个方面知识。 4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展 三、集体讨论交流 1、如何处理与同学之间的关系，特别是差生？ 2、如何对待残疾人？ 3、怎么处理和父母之间的关系？ 4、关于自己的健康？ 四、全课小结 3、校内活动讲安全 教学目标： 1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。 教学重难点： 使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。 教学准备：让同学们收集有关校内发生的不安全事故。 活动过程 ： 一、故事导入 给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。 二、展开讨论、交流 1、多媒体展示课文 2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。 3、交流： 课文中讲述了哪些情况？自己以后该怎样做？ 如：上体育课时； 同学之间相处时； 参加运动会时 ；这些时候，我们该怎么做？ 三、练习提升安全意识 模拟练习： （1）去厕所的路上 （2）去食堂的路上 （3）上学、放学路上（4）乘车时 （5）课间休息时 这些时候我们该怎样做？ 四.全课总结： 校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。 4、正确的读写姿势 教学目标： 使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。 教学重点：正确的读写姿势。 教学难点：自己要养成正确的读写姿势。 教学用具：媒体、黑板 教学过程： 一、介绍正确的读写姿势的好处 1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。 2、介绍读书的正确姿势。 3、 介绍写字的正确姿势。 二、 做一做，比一比 请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。 三、全课小结。 5、校外活动讲安全 教学目标： 教育学生该怎样在校外注意安全，让学生能有所防范。 教学重、难点