七年级雨的四季课案.ppt

（zhàn） 刘湛秋 知识目标： 了解作者，品味抒情散文通过写景、 状物来抒写作者情致和意趣的方法 能力目标： 培养鉴赏散文的能力和语言表达能力 情感目标： 领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣， 感受自然万物的美好，明确生命的意 义和价值 刘湛秋先生，1935年10月出生于 安徽芜湖，当代诗人。早在十多 年前他就被大学生们誉为“抒情诗 之王”，他的作品清新雅致，手法 新颖洒脱。他提倡“轻松诗歌” “轻松散文”“轻松生活方式”，主张 “以轻对重，以轻对累”。以平常 心看待荣华富贵，利害得失， 心如止水。诗集有 《在早春的信笺上》 《温暖的情思》 《生命的快乐》等。 读准下列划线字音并解释词语 　 　 　　　 　 莅临: 高邈： 吝啬: 咄咄逼人: 静谧： mì miǎo lì lìn sè duō 安静 高而远．邈，远． 来到，来临（多指贵宾）． 小气，不慷慨，不大方． 形容气势汹汹，盛气凌人． 自读课文，整体感知 （1） 点明对雨的喜爱之情。 01 课文结构 （2--5） 四季的雨。 02 （6--7） 热烈地赞美雨。 03 自读第一部分，思考： 这一部分在文中有什么作用？ 明确：开宗明义，作者直接表明对雨的情感——喜欢雨。 CONTENTS 春雨图 夏雨图 秋雨图 冬雨图 春雨图 1、作者描绘了哪些具体的景物？ 明确：树、水珠子、水雾、小草、空气等。 2、作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？ 示例：植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。 春雨有什么特点？ 柔情 娇媚 透明 夏雨图 1、与春雨相比，夏雨有什么不同之处？ 明确：“如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。” 2、最后一句用到了哪些修辞手法？从哪种角度写雨？ 明确：拟人、比喻。听觉角度。 夏雨倾盆 热烈 粗犷 丰满大地 展示诱惑 夏天的雨 秋雨图 1、这一段中，首句有什么作用？ 明确：首先，点明了季节——秋季。其次，作者将秋雨放在了一个成熟、金黄的背景中，写她的悄然而至，写她带给人们的一脉悠悠的情思，突出了秋雨的纯净与端庄，写出了作者对于秋雨的独特感受。 2、本段用到了哪些修辞手法？找出原句读一读。 明确：比喻、拟人、排比。 秋雨轻轻 端庄 深情 倾诉 沉思 轻 发光 纯净灵魂 产生情思 秋天的雨 冬雨图 1、首句有什么作用？句中的“也许”能否去掉？为什么？ 明确：欲昂先抑。 不能去掉。“也许”表示推测，如果去掉就变成了肯定，与事实不符。 冬雨透明 自然 平静 降临温暖 带来蜜情 冬天的雨 第三部分赏析