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第三单元 绿色畅想 ——留给我（口风琴） 《留给我》教案 阿拉善盟额济纳旗小学 教 师：姜海荣 2014年12月10日 第五单元 绿色畅想——留给我 教学年级 五年级 课时 1课时 教学内容 《留给我》 课型 口风琴演奏 教 学 目 标 1、认识到保护环境是一种责任也是一种美德！ 2、能够用口风琴完整的演奏歌曲，并且通过师生间及生生间的互动增加学生团结合作的能力。 3、教学活动中，培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣，增加学生热爱家乡保护环境的情感。 教学重点 能够完整、流畅的用口风琴演奏歌曲。 教学难点 通过老师几个重点音符的提示自己尝试探究指法。 教学准备 多媒体课件、电子琴 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 课常规 课常规 复 习 导 入 1、课堂常规展示 复习（伴奏）两首学过的歌曲《卢沟谣》、《森林水车》 2、基本功展示 复习（伴奏）两首学过的口风琴曲《森林狂想曲》、《小步舞曲》 1、复习（演唱）两首学过的歌曲《卢沟谣》、《森林水车》 2、复习（演奏）两首学过的口风琴曲《森林狂想曲》、《小步舞曲》 1.使学生从丰富多彩的课间生活过渡到课堂来 通过熟悉的个乐曲演奏巩固指法。 实 践 体 验 学 唱 歌 曲 1、组织学生唱歌曲、吹奏A部分旋律。 2、教授B部分演奏 3、指导学生关键性的指法。 4、教师检验学生自学的结果。 1、学生唱歌曲、吹奏A部分旋律 2、唱出B部分乐谱。 3、学生通过关键的几个指法自己研究指法，并且主动练习，不会的地方由小组讨论完成。 4、师生互动弹奏乐曲 为后面的学习做铺垫。 认识乐谱 通过学生自己对指法的研究来达到自主学习的目的。 通过师生间的互动学习，老师就能听出学生演奏的程度 创 编 活 动 创新表演 设计各种演奏方式 通过学生自己的设计来培养学生的小创能力 拓 展 播放《我在画中走》的视频，学生思考 思考：我们怎么保护自家家乡的这篇美丽胡杨林？ 通过问题的回答，增加学生热爱家乡、保护家乡环境的爱家情怀。 小 结 同学们，通过今天的课程学习我们不仅仅是学会了用口风琴演奏这首歌曲，而是让我们知道“保护环境是一种责任也是一种美德！”