夜莺的歌声PPT..pptx

13.夜莺的歌声;课文分析; 街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。; 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ; 看课文第一部分，你们觉得小孩是一个什么样的人？从文中的什么地方看出来的 ？; 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 ;理解课文; “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”; 这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。看似小孩子天真的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。提现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。 ; 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。;理解课文;理解课文;; 小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以便后来他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。; 小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了”;;如果你是那位德国军官，从你一碰到这个孩子起，你会想什么？借用课文中的语言，说一说。;分角色读课文;理解课文; 讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？; 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。;学习第二部分： 看看这一部分又是怎样表现“小夜莺”的机智勇敢的？ 老师的提示、点拨：这部分直接写“小夜莺”的文字多不多？既然如此，那又怎样来表现的？; 树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁 架着冲锋枪。他们从云杉树枝缝里向外望，能够看 见那曲 折的小路。他们不时说几句简单的话，小心 地拨开 树枝，聚精会神地望着远方。 ; 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。;我会总结:; 枪声打破了林中的寂静。中尉还没来得及抓起手枪，就滚到了路边去了。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下了。德国兵的呻吟声、叫喊声，游击队员的喊杀声，一时充满了树林。 ;我会总结:;