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努力开创高等农业教育新局面 汇报内容 东北农业大学本科教学现状 “十一五”期间，我校结合“211工程”和“高教强省”，推进“质量工程”建设，强化教学管理，加强了优势、特色和重点专业的建设。 20个学院和1个教学部； 本科专业64个，涵盖30个专业二级类；在校本科生数16817人 形成了以农科为优势，以生命科学和食品科学为特色，农、理、工、经、管、法、文等多学科协调发展的专业体系。 一、东北农业大学“十一五”教学情况回顾 一、东北农业大学“十一五”教学情况回顾 一、东北农业大学“十一五”教学情况回顾 根据“高教强省”计划，全面启动“紧缺人才培养培训计划”，建立了省级粮油食品加工人才培训中心和农畜及乳品加工人才培训中心，满足我省经济建设和社会发展对相关专业人才的需求。 二、高等农业教育发展面临的形势 （一）有利形势 第一，国家实施科教兴国战略，是高等教育发展面临的重要机遇。 第二，党和国家高度重视农业，农业发展进入最好的历史机遇期，高水平农业大学的战略地位将进一步提升。 第三，《黑龙江中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，实施“1161工程”，全力支持“211工程”院校建设，使其达到国内同类院校一流水平。 二、高等农业教育发展面临的形势分析 （二）不利因素 我国农业发展格局发生大的变化。目前我国农业总产值占GDP的比重已由1949年的58.5%，降至2010年10.17%。农业内部产业结构已经实现了由单一种植业为主，向农牧并重、林渔同步发展的现代农业转变。 高等农业教育发展的环境和格局也发生了变化。原有的64所高等农业院校 ，减少到37所 。并且非农倾向严重，农科类本科专业所占的比重越来越低。 三、本科教育发展的指导思想和发展目标 （一）指导思想 要坚定地立足黑龙江现代大农业的基础，继续实施“高教强省战略”，积极推进高教综合改革试点工作，构建多样化人才培养体系。发挥优势 突出特色，努力培养适应现代农业发展需要的多样化人才。 要进一步发挥优势，突出特色，大作特作农科文章，同时积极建设好紧缺专业和新兴交叉学科。更新人才培养观念，创新人才培养模式，健全质量保障体系，推进素质教育，构建主动适应经济社会发展需要的人才培养体系。 （二）发展目标 坚持以教学为中心，以育人为根本，以改革为动力，以质量为核心的工作方针，统筹本科教育质量、结构、特色、成效协调发展；优化本科专业结构与布局，适应国家及区域经济和社会发展的需要；扩大优质教育资源，满足高质量教学的需要；深化教学改革，更新教育观念，不断提升本科教育教学水平；推进素质教育，着力培养信念执着、品德优良、素质过硬的应用型人才、复合型人才、创新型人才。 四、“十二五”本科教育的重点任务 四、“十二五”本科教育的重点任务 四、“十二五”本科教育的重点任务 四、“十二五”本科教育的重点任务 四、“十二五”本科教育的重点任务 四、“十二五”本科教育的重点任务 五、创新管理体制机制，保障教育教学发展 五、创新管理体制机制，保障教育教学发展 完善教师教学工作评价标准和以教学为主的教师业绩考核办法，实行绩效评价； 完善教学质量评价标准和学生学习质量考评方法，建立综合素质评价体系； 逐步完善学分制，实行弹性学制； 健全教学质量保障体系，加强教学质量监控； 严格教学管理，建立高效有序的教学运行机制。 * * 发挥优势 突出特色培养适应现代农业发展需要的多样化人才 一、东北农业大学“十一五”教学情况回顾 一 二、高等农业教育发展面临的形势分析 三、本科教育发展的指导思想和发展目标 四、“十二五”我校本科教育的重点任务 五、创新管理体制机制，保障教育教学发展 体现先进的教育思想和教育理念, 修订2007级和2010级本科人才培养方案，强化了实践环节，增设了创新创业类课程，增加了公共基础选修课。 （一）创新人才培养模式，完善人才培养方案 （二）实施“质量工程”，促进教学建设1.国家级特色专业10个，省级重点专业14个2.国家级精品课程2门、省级精品课程29门3.国家精品教材1部，主编国家级教材62部4.国家级实验示范中心2个，省级5个5.国家级培养模式实验区2个，省级1个6.国家级教学团队2个，省级团队8个7.国家级教学名师1人，省级名师7人 一、东北农业大学“十一五”教学情况回顾 （三）推进教学研究，教学成果显著1.国家级优秀教学成果二等奖1项2.省优秀教学成果一等奖 8项，二等奖18项 （四）服务高教强省计划，培养紧缺人才 三、本科教育发展的指导思想和发展目标 （一）创新人才培养模式，实施多类型的人才培养计划 1.实施拔尖人才培养计划，培养创新人才 围绕黑龙江现代大农业发展，在原