上课用第14课《从“师夷长技”到维新变法》课件课案.pptx

13课从蒸汽时代到互联网 小结;②消极影响：A.战争问题：一战中的飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮；二战中的原子弹。 B.环境问题：环境污染、废气、汽车尾气、太空废料、核废料。 C.高科技犯罪：网络“黑客”等。 D.其他问题：克隆；青少年沉迷网络游戏等。……;三次科技革命对中国有怎样的影响？; 17世纪40年代，东西方先后两位君主走向绝境——一个（明崇祯 ）将脖子伸进了树枝下丝带吊环里，另一个(英查理一世)将脖子伸进了断头台的铡刀下，而两人死后其民族的走向却是天壤之别。我们看到：世界的天平开始失衡…… ;器物 (技术);第14课 从“师夷长技”到维新变法;从“师夷长技”到维新变法;1.背景 ; ;3.评价;从“师夷长技”到维新变法;开眼看世界 ;从“师夷长技”到维新变法;;思考题 1：P68历史纵横;材料一 “天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通无。” ;;探究2： 下图反映了19世纪50年代，清政府面临怎样的内外形势？在这种形势下，你认为清政府会怎么办？;从“师夷长技”到维新变法;二.中学为体，西学为用 ;中学为体,西学为用(重点）;二.中学为体，西学为用 ;洋务派的措施;二.中学为体，西学为用 ;思维拓展1：;二.中学为体，西学为用 ;从“师夷长技”到维新变法;从“师夷长技”到维新变法; 思考题2 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？” ——李鸿章;思考题2 ： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然???竟决不定里面是何等材料，即有风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？” ——李鸿章;思考题 2： P69学思之窗;从“师夷长技”到维新变法;从“师夷长技”到维新变法;从“师夷长技”到维新变法;从“师夷长技”到维新变法;主张：;①思想变化：改良政治，实行君主立宪的新观点 ②原 因：有识之士觉察到洋务运动的弊病，认识到局限于“器物层次”是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域。 ;演练 材料一 曾国藩：“师夷智以造炮制船，尤可期永远之利” ─《曾文正公全集》 材料二 “西人立国，育才于学堂，论政于议院……此其体 也，中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。” “欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工 商，必先讲求学校，改良政治。育才于学堂，论政于议院， 君民一体…… ——郑观应《盛世危言》;2.维新思想进一步发展（重点） ——康梁维新思想（19世纪90年代）;康有为的思想主张：;材料：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制. 梁启超的思想主张：;;2.维新思想进一步发展（重点） ——康梁维新思想（19世纪90年代）;特点：把西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合（借助经学宣传维新变法）;原因：1、封建势力的强大； 2、资本主义发展不充分，资产阶级 力量不够强大； 3、维新派没有实权； 4、康有为本人的原因。;2.维新思想进一步发展（重点） ——康梁维新思想（19世纪90年代）;材料一 《天演论》出版以后，不上几年，便风行全国，竟作起了中学生的读物。……在中国屡次战败之后，在辛丑耻辱之后，这个“优胜劣汰，适者生存”的公式确是当头棒喝，给无数人一种绝大的刺激。——胡适 材料二 一批一批的传统士人在洗脑子之后转化为具有近代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，远要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。 ——陈旭麓;2.维新思想进一步发