标点符号的用法(通案).docVIP

2014——2015 学年度第 一 学期 课 题 标点符号的用法（通案） 课型 新授 总课时 教 学 目 标 知识与技能 1. 掌握标点符号的种类。 2. 掌握几种常用标点符号的用法及修辞作用。 过程与方法 讲解与练习结合 情感态度价值观 发现标点符号表情达意的作用 教学重点 常见的标点符号的用法及修辞作用。 教学难点 在语文实践中能正确使用标点符号表情达意。 教学方法 讲解与练习结合 教学手段 班班通 教学过程： 一、导入 二、自主学习 “正确使用标点符号”包括两个要素——正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不能用错标点符号，规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。 ?????《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》第二册附录《标点符号用法》，对常用的16种标点符号用法作了详细的说明，这里简要概括如下。 （一）标点符号的基本用法 ??????1．句号、问号、叹号。表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。 ??????2．顿号、逗号、分号。顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。三者都表示并列关系。 ??????3．冒号。其作用概括起来有两点：提示下文，总结上文。 ??????4．引号。作用有五点：表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。 ??????5．括号。表示文中注释的部分。只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点。 ??????6．破折号。作用有六点：表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举。 ??????7．省略号。表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。 ??????8．连接号。有四种形式：一般连线“—”占一个字的位置，长横“----”占两个字的长度，半字线“–”占半个字的长度，浪纹“～”占一个字的长度。 ??????9．书名号。表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件名、图画名的名称。书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。 ??????10．间隔号、专名号、着重号。间隔号表示间隔或分界，专名号标示人名、地名、朝代名等，着重号表示强调。 （二）标点符号的书写要求 ?????句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下（即在单独的字格内居左偏下）。 ?????引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。其前半边，可以出现在一行的开头，但不能放在一行的末尾；后半边可以出现在一行的未尾，但不能放在一行的开头。 ?????破折号和省略号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能断开，即不能出现前行未尾占一格，后行开头占一格的情况。 ?????间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，处于字格中部。着重号、专名号和波浪式书名号放在文字的下边，不单独占格。 、标点符号用法的注意点 ?????阅读书刊，笔者发现标点符号使用错误较多的有：引号与相关点号的位置关系；问号及其误用；顿号、分号、冒号和和省略号的误用。 [例题1] 下面是一个句子标点符号的三种标法，选出正确的一种，在后面的括号内画上“√”。 ① 我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭，菜饭，红薯饭，杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。（??? ） ② 我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭；把菜籽榨出的油放在饭里做调料。（??? ） ③ 我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。（??? ） （天津市1988年中考题）?? 解析：逗号表示句子内部的一般性停顿。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。①句中把四种饭用逗号隔开使它们之间的并列关系不能清晰地显示出来，所以它是不正确的。② 中注意了四种饭之间的并列关系正确使用了顿号，可“杂粮饭”与后面不是并列关系也用了分号，所以它也不正确。那么只有③是对的了。 点拨：这道题实际上考查的是逗号与顿号的用法。逗号只是一般性的停顿，而顿号它有表示词与词之间并列关系的作用。这两种标点是最常用的，对它们的用法及修辞作用要熟知会用。 [例2] 标点符号使用正确的一项是（??? ） A. 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒，一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” B. 我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂，一只蝴