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《茨藜花》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
今天我说课的课题是《茨藜花》。这是一堂歌曲教学课。本节课我主要从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学思路和流程、说本课亮点等五个方面进行说课。
首先我们来进行教材分析。
今天我所选用的教材是人音版教材小学四年级第二学期第六课《茨藜花》。这是一首汲取我国西南地区音调因素创作的儿童歌曲。歌曲运用茨藜花借物抒情，表现了布衣族儿童在党的阳光下幸福成长，抒发了他们对党的一片真情。歌曲３＼４，G羽调式，由四个乐句构成的一段体。全曲明快活泼，富有舞蹈性。旋律以ｌａ为主音作波浪式进行，时高时低，起落有致，优美抒情，充分地表达了布依族儿童在党的阳光下幸福成长的真切情感。感受布依族的民俗风情，激发热爱少数民族音乐文化的情感，有进一步了解少数民族音乐的愿望。
能够用、准确的节奏和音调有地能够用约5分钟感受布依族的民俗风情，激发热爱少数民族音乐文化的情感，有进一步了解少数民族音乐的愿望
常言道：“编筐编篓，全在收口”，在这节课的最后，我采用了归纳式的结尾，请学生说说《茨藜花》的歌曲抒发了怎样的情感？请大家用自己的话说说对歌曲的理解？最后请同学用自己的歌声抒发这美好的情感，在歌声中结束本课。
我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让他铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！
我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！
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