求近似数和四舍五入课件.ppt

* * * 小学数学 教 学 设 计 姓名：温起宫 学校：福山小学 教学内容： 　　九年义务教育六年制小学课本数学第六册课本第22页的例10和相应的“做一做”中的习题；练习五的第1——3题。 教学目标： 　　使学生初步理解近似数的意义，掌握四舍五入法，能应用四舍五入法正确地求出万以内数的近似数。 第九课时 求近似数和四舍五入法 1、口算下面各题。 110×40 ＝　　　 19×3＝　　 25×30＝　　 13×20 ＝ 150×5＝　　 200×8＝　　　 15×4＝　　 70×60＝ 9×5＋6＝　　8×6＋3＝　　 6×9＋6＝　　 5×7＋8＝ 260 57 60 4400 750 51 1600 51 750 60 420 43 2、笔算下面各题。 89×24＝　　　107×54＝　　　340×28＝　　　120×40＝ 2136 5778 9520 4800 8 9 × 2 4 3 5 6 2 1 3 6 1 0 7 × 5 4 4 2 8 5 7 7 8 3 4 0 × 2 8 2 7 2 9 5 2 0 1 2 0 × 4 0 4 8 0 0 1 7 8 5 3 5 6 8 复习： 前面我们学习了一个因数是两位数的乘法，今天我们要学习一个新内容： 求近似数、四舍五入法 在实际生活中，一些事物的数量有时不用准确数表示，只用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千的近似数来表示，这样描述起来比较方便、记忆容易、计算简单。 例如，育英小学有学生613名，有时说育英小学有学生大约600名，这里用的600就看作613的近似数。 又如，小明家距学校495米，有时说小明家距学校大约 500 米，这里用500就看作495的近似数。 那么，现在大家说说下面每个实例中，哪个是准确数，哪个是准确数的近似数。 ①一头牛重395千克，有时说大约400千克。 ②一幢楼房高42米，有时说大约40米。 ③学校上月付出电费212元，有时说大约200元。 ④陈家村村民人数为2850人，有时说大约3000人。 _____是准确数，_____是准确数的近似数。 _____是准确数，_____是准确数的近似数。 _____是准确数，_____是准确数的近似数。 _____是准确数，_____是准确数的近似数。 395 400 42 40 212 200 2850 3000 同学们浇树。浇了206棵松树，浇了284棵杨树。求这两个数的近似数。 10 大家请看黑板上的题目： 读读题目，说说题目要求什么。 ? 206的近似数是什么呢？想一想206接近哪个整百数？你是怎样想的？ 因为206与200相差6，而206与300相差94，所以与206最接近的整百数是200，也就是说206的近似数是200。 206 200 ≈ 约等于 “≈”是约等号，由两条先高后低的波线组成，读作“约等于”， “206≈200”读作206约等于200。 206 200 读作： 第二，求几百几十几的近似数，只要看十位上的数(即尾数的最高位)，十位上的数是0、1、2、3、4时，把尾数舍去，改写为0就可以了； 206 200 ≈ 想一想，216、226、236、246的近似数各是几百？为什么？ 这些数的近似数都是200，因为这些数与200相差都不超过50(半百)。所以这些数的近似数都是200。 216 ≈ 226 ≈ 236 ≈ 246 ≈ 200 200 200 200 那么，256最接近的整百数还是不是200？应该是多少？为什么？ 256 ≈ 256最接近的整百数已不再是200，而是300，因为256与200之间相差56，而与300之间相差44，所以300才是256的近似数。 300 300 300 300 300 266 ≈ 276 ≈ 286 ≈ 296 ≈ 讨论：266、276、286、296的近似数各是几百？为什么？ 这些数的近似数都是300，因为这些数与200相差都超过50(半百)，更接近300。 第一，求几百几十几的近似数，都要把十位、个位上的数省略，改写为0。这些被省略的数我们称它为尾数。 同学们能不能对照比较左右两边的情况寻找规律，得出求近似数的方法？ 十位上的数是5、6、7、8、9时，把尾数改写成0后，还要向它的前一位进1。 同学们浇树。浇了206棵松树，浇了284棵杨树。求这两个数的近似数。 10 206 200 ≈ 约等于 读作： 206 200 我们回到原来的题目：请同学们运用刚才的方法，说说284的近似数是几百？为什么？ 284 ≈ 约等于 读作： 284 300 300 下面来做做练习： 完成课本第22页的“做一做”中的题目。 第1题：先说出各数大约是几百，再说说是怎样