梦想的天空分外蓝.docVIP

梦想的天空分外蓝（一） 在这个经济落后、高寒缺氧的民族地区，“支教”远没有我想象中的美好与浪漫，反而充满着琐碎的艰辛。“有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛；有一种信念，你不曾体会过，就不知道其中的快乐”。 首先是生活上吧，来同仁县有三个多月了，生活慢慢变的有规律，也渐渐的喜欢上了这边。吃的方面，同仁这边主要以面食为主，馍馍、面条和面片是大部分餐馆和人家喜爱的食品。最为中意的当属手抓羊肉，羊肉没有内地的膻味那么大，躺在草原上，看着纯净的天空，别有一番滋味。住的方面，我们四个男生住在学校分配的学校宿舍里，虽然条件有点简陋，但很宽敞，有点和学校住集体宿舍的感觉差不多。气候上，虽然是高原地区，刚来这的时候，并没有感觉过激的高原反应，只是感觉这里空气很干燥，现在也还是这种感觉，听当地人说这里一年都下不了多少雨水，这也导致我们的鼻子不知不觉的就开始留鼻血，听从老师的建议，我们每天每人都要喝好多水来补充水分。现在的天气已经很冷了，早晚温差特别大，中午和晚上有时能达到十几度的温差。另外，这边的太阳有点大，可能与高原地区空气稀薄有关吧，晒的黑了些，刚来的时候还注意防晒，现在跟着孩子们做课间操、下乡做活动，家访什么的也不管晒不晒了，黑了健康。 在我支教的三完小学校两边有两座山，跟学校的校区名字一样，分别叫东山西山，一直想去爬爬这两座山，苦于没有大段的空闲时间，每个周末都有好多事情要做，家访、监考、洗衣服各种的各种。我想等我们临走之前一定要上去看一看吧，俯瞰整个黄南州。在这里和孩子们在一起，觉得自己也有点孩子了。给孩子们上课，看着他们天真的面孔，老是不自觉的想起自己的童年，想起自己小时候的样子，有时候和他们讲，老师小的时候和你们一样的调皮，一样的不写作业，一样的喜欢和女生开玩笑，和哥们打打闹闹，找各种理由和老师斗智斗勇，你们的想法老师都知道，不用和老师隐藏，这或许也是自己在这里受孩子们欢迎喜爱的原因吧，老师与学生之间没有什么距离。有时候感觉，孩子毕竟是个孩子，非得和他计较又是为了什么呢，还不如开开心心的，教给他们需要的东西。就好象今天给孩子们上科学课时，讲到《轮轴的秘密》这一节，我说，对于咱们小学生而言，老师不要求你科学考试得满分，老师也不要求你懂的深奥的科学道理，你只要通过这一节课知道科学与生活密不可分，生活中处处充满科学常识，常思考常动脑，学会用科学的思维就行。也不知道这种想法对不对，我想有意思的活动和课堂才能有意义，有意义的活动不一定有意思，同学们也不一定感兴趣。教育方式存在着争议，在争议与批评中才能不断成长进步吧。 梦想的天空分外蓝（二） 到黄南后，根据工作需要，我有幸被分配到同仁县第三完小工作。在三完小，我承担起五年级1、2班英语和六年级3、4班科学的教学工作，一周平均要上18节课。每天不是在上课，就是在批作业，备课。虽然孩子们的基础并不是很好，但还是得坚持对得起教师这个称号，毕竟我们来到这里就是支教而来的，我经常对孩子们说“老师不会放弃任何一个孩子，即使你什么都不会；只要你们认真学，老师有信心把你们教好，你们有什么理由自己放弃自己呢”。刚来的时候我也经常纠结一个问题，好学生和坏学生的区别，作为一个老师来讲，该如何对待？其实好学生和坏学生没有任何的区别，孩子很纯真很开朗，有时候他们喜欢这门课程往往就是因为这个老师，老师给人的印象好了自然孩子们就不会和老师有距离，自然就开始跟着老师的脚步走了吧。来这之前，我曾经暗下决心，一定不动手打孩子，但多次的实践经验告诉我，不打是不可能的，课堂纪律没法保证，作业质量没法保证，可往往白天动手打了孩子，晚上老是在纠结这个事情，打了孩子，自己心里倒感觉不舒服，不能平静，这也许是因为自己还没修炼到那个境界吧。给心不给脸或许就是这个道理。 在支教的过程中我深刻的感受到，支教不是单纯的、死板的给孩子们讲课，而是要让孩子们了解外面的世界，给他们打开一扇通往世界的窗口，让孩子们更多的了解社会，接受新思想，同时向他们传递爱心理念，树立孩子们热爱家乡的意识，以便于将来能够更好的建设自己的家乡。 经过这一段时间的教学实践和家访谈心发现，东西部孩子之间的差距不在于智力上的差别，也不在于物质条件上的缺憾，更为重要的是他们思维上的局限。比如9.18纪念日的当天，我给四个班的孩子们上课，课前第一句话都是问同学们：“同学们，今天是什么日子，你们知道么”。他们竟然没有一个能答的上来9.18是国耻日，更不用提它的来历。所以当天我放下所有的课程，四节课都是给孩子们讲9.18的由来，讲中国的兴衰历史，并在当天的作业本上批语：“勿忘国耻，发奋图强，2012年9月18日”。当然后来因为这件事情还被部分家长举报到校长那里去了，这确实让我很郁闷。（课堂上讲历史不知道触犯了教育法中的哪一条？）。其实，孩子的成长是多方面因素综合的影响，家庭、社