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汉语拼音复习一教案
教学目标：
1、准确认读6个单韵母、10个声母。
2、正确区分形近的声母、韵母并抄写。
3、能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。
4、能正确认读学过的字、口头造句，把认字和学习语言结合起来。
教学重点：
区分形近的声、韵母。
教学难点：
读准音节。
教学准备：
PPT课件。
教学时间：2课时。
第一课时
教学任务：完成课本P14页的练习。
教学过程：
一、我会读。
1、游戏导入：同学们，我们学过的声母、韵母呀，它们太淘气了，跑到外面玩了，现在找不到家子，怎么办？
2、它们的父母想检查一下是否到家了，你们能按顺序给它们排排队吗？
3、学生自读，开火车看谁读得又准又快。
二、我会写。
1、课件出示b — d 、 f — t 、 n — m 、 u — ü。
２、我们学过的单韵母和声母中，有几个模样有些相似，你们认识吗？
３、集体交流。
４、读一读。
５、书写。
三、看看读读。
１、学生看图，说说事物的名称。
２、学生个别认读，同桌互读，集体认读。
３、教师提示读轻声的音节以及易混音节。
４、游戏：找朋友。
四、课件出示连线题。巩固学生学习情况。
五、课堂小结。
表扬上课专心及读得好的同学。
第二课时
教学任务：完成课本Ｐ１５页内容。
教学过程：
一、激趣导入。
小朋友们，动物园里的动物们邀请我们到它们的家里去做客，你们知道它们的家吗？
二、我会连。
１、课件出示动物图，让学生认识这六种动物。
这六种动物也像我们小朋友一样，都有自己的家。你们看，门牌上还写着它们的名称呢！你们能不能自己拼一拼音节，读准它们的名称？
２、学生拼读音节，找出动物的家。
３、到动物家做客，路线怎么走？自己画一画，连的线要最短。
４、点评。
三、我会认。
我们知道了动物的家，就可以到它们家做客了，小动物们一定很高兴。不过，它们还要考考我们呢。
１、将“我会认”中的字编成句子，让学生把这些字找出来。
２、读一读。
四、扩展活动。
用“大、土、米、我、马、地”组词或说话。
五、课堂小结。
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