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中学语文课堂有效导入策略研究 　　摘 要： 在课堂教学过程中，一个很好的导入能够将学生的注意力很快地吸引到所学的内容中去，集中精力完成一节课的学习任务。本文就如何有效地进行导入教学进行了探究，更好地为教学服务 关键词： 语文课堂 有效导入 导入策略 随着科技的进步，教育变得尤为重要，教育方法的有效与否关系着学生未来成长的好与坏。在语文课堂上，如何有效地将学生的注意力吸引到课堂上是一项值得研究的问题。导入教学是在整个课堂的基础，发挥着十分重要的作用。如果有一个良好的导入设计，那么就会给一节课的学习准备一个十分完美的基调。好的导入，能够影响课堂节奏的稳定并且能够帮助老师很好地完成一节课的教学工作。良好的导入策略能够达到一个完美教学的开端 1.导入的重要性 1.1尽快进入学习状态 每节课的开始，学生刚刚从下课时放松的状态转换到认真学习的状态，如果不能够很快地安定下来，那么很有可能一堂课学生都沉浸在课下游离的状态中，为了尽快安定学生的情绪，将学生的注意力很快转到学习中，老师就必须吸引学生的注意。良好的导入能够帮助老师。一个巧妙的导入设计，能够让学生的兴奋点直接转移到老师教授的内容中，让学生主动对学习内容产生兴趣，这样，教学才能够在学生的积极参与下达到良好的效果 1.2明确教学目的 课堂，不仅是老师的或者学生的，而且是两者共同参与共同学习的场所。老师和学生对于每一节课要求讲授的内容和学习的内容必须有清楚的认识。那么，在正式讲授之前，教师应该有能力让学生了解每节课需要学习的内容。让学生了解了教学的目的，才能够让学生在课堂上积极寻找需要学习的知识。通过导入，能够自觉地以教学目的约束教师的教授进度，也能够帮助学生学会怎样学习，并且学会对自己的学习生活进行反思和提醒 1.3教学内容的承上启下 导入的目的，不仅要导入新的知识，还要做到对以往知识的启发。在引导学生学习新的内容的同时，能够做到联系旧的知识，将难以理解和没有太多联系的内容，通过旧知识由表入里，趣味性的导入，帮助学生理解，激发学习兴趣。这样不仅能够很简单地将新的内容呈现在学生眼前，还能够帮助学生更好地理解以前的旧知识，提高学生的学习效率和接受新知识的能力 2.中学课堂导入设计原则 导入已经成为课堂教学不可缺少的一部分，灵活有效的导入能够帮助教师掌握教学节奏，这不是简单的规范式的应用，而是需要根据实际情况进行设计的环节。中学语文课堂有自己的特点，中学生相对于小学生有了很大的不同，因此，中学的导入设计必须有自己的特点 2.1结合学生实际情况 青春期的中学生处于一个迅速成长的阶段，这个阶段的他们敏感自尊，但又是学习紧张的特殊时期。高中语文的学习是一个素质提高的学习阶段，需要大量的积累和刻苦的学习，所以，语文教学必须能够提高学生的学习效率，满足探索的欲望并且激发他们的兴趣。中学语文课堂导入设计必须以提高学生的学习效率为目标，减轻学生的学习压力，让学生能够主动学，主动掌握知识 2.2导入设计要有针对性 课堂教学的目的是快速传授知识，在教学过程中的每一项活动都是为了这一目的服务的，所以，导入设计时要对这一目的进行针对性的加强。主要做到三个方面：第一，要针对教学课文的内容进行设计。第二，要针对教授的对象进行专门的优化。第三，导入设计要针对教学的实际情况灵活设计 2.3导入设计要有启发性 启发性要使得学生对未知的知识有学习的欲望，通过相关的事情激发他们的联想和想象，以发散性的思维对待出现的问题和新的知识，开拓学生的思路。这种振奋的学习状态，是老师帮助学生更好地学习的一种行之有效的方法。积极的思维活动能够帮助学生获得更多的知识，也能够帮助老师更多地传授知识。为了达到导入的启发性，在导入设计的时候，要给学生留下适当的空间去想象，举一反三地学习，达到教学目的 2.4导入设计要有简洁性 作为课堂的起始部分，导入设计是作为课堂大餐的开胃菜，不能够喧宾夺主，因此简介的导入才符合一个完美的教学计划中的一环。简洁才是智慧的灵魂，导入设计虽然重要，但它只是教学环节的一环，在设计时要注意用最简洁的语言传达生动的意思，不可长篇大论，影响课堂节奏 3.课堂导入策略 3.1趣味导入法 学生的注意力很容易被有趣的事情吸引，在语文教学中，用有关教学内容的奇闻逸事，或者神话传说之类的小故事能十分有效地吸引学生对课堂的注意力。以下几种方法可以有效达到吸引注意力的目的： 第一，故事导入。虽然中学生处于迅速成长的阶段，但是还是残留着童年的一些心态，更多的时候他们还是倾向于玩耍，用生动的故事诱发学生的想象力，对教学内容产生探究的欲望，就会达到导入的目的 第二，视频导入。语文教学很容易就会变成枯燥无味的说教，很难提高学生的学