药物化学教学实践与研究.pdfVIP

V01．272009No．4 摘要：现主要讨论采用一些教学思路和方法提高药物化学的教学效率和质量。 关键词：药物化学；教学法；教学效率和质量 中图分类号：C,622 文献标识码：A 文章编号：1671—1246l2009)O仙03枷2 药物化学是药学各相关专业本、专科学生的一门重要的专 回答，并让学生依据提纲自行阅读教材，做笔记，同学之间也可 业必修课。从药物化学这门课程的特点来说，药物化学是建立在 以互相讨论。教师巡回指导、启发学生，同时搜集一些带有共同 化学学科和生物学科的基础上。与化学、医学、生物学、信息学等 性的问题，以便在总结时讲解。第二节课，前40min教师总结本 众多相关学科相互交叉渗透，具有很强的理论性和实践性的学 次课的重点及难点，对学生有共性的问题集体解答。有暂时解 科。由于药物化学涉及的知识面广、内容多、更新快，所介绍的 决不了的问题。也可以暂时搁置，在查阅资料、请教他人或讨论 又大多是结构复杂的有机药物，很多相关药物的结构差异较 后尽量在下次课能解决。最后10min则可以安排学生整理自己 小，记忆枯燥。在教学实践过程中，从笔者从教数年来的经历中 的笔记和讨论内容，个别还有问题的学生，举手示意后由教师 可以总结到学生的学习容易出现以下缺陷：应试型学习趋向明 来单独解答。 显、缺乏学习热情、学习方法和学习效率不高、教学效果很难凸 笔者查阅已报道的教学法文章发现有很多好的具体思路 显，很多学生容易分心、开小差，有些甚至迟到、早退等，这些都 和方法，比如：导学式教学法、讨论式教学法、学研式教学法和 可以通过我们教师想方设法去解决，并提高教学质量和学生的 比较教学法等等，它们大多是根据教师专业、学科特色和自己 学习积极性，使他们掌握较实用的学科学习方法和特点，有针 的实际情况而提出并实施的，多种方式各有特色。这在我们工 对性、高效地学习，解决教与学不和谐的矛盾，最大效率地完成 作中可以互相借鉴，取长补短。 教学任务。 2启迪学生思维．激发其学习兴趣 针对以上问题，结合笔者自身多年的教学实践、参考一些 现在很多学生对自己学习的专业课不喜欢，不知道如何 专家的学科教学经验和笔者进修学习半年的见闻和经历，尝试 学，学习中缺乏主动性。作为—个专业课教师，应该首先把握住 采用以下的思路来提高教学效果。 学生的学习心态，使用一定的教学方法和手段，充分调动学生 l采用好的教学方法和思路 的积极性。这就要求我们应该把握知识的内在联系，将讲授内 PBL教学法，即以问题为基础的学习法(ProblemBasedLearn— 容用言简意赅、通俗易懂的语言、形象直观的方法表述清楚，有 ing)是近年来教学方法中所讨论的热点，该方法的目的是引导 时不妨使用一些学生喜欢的方式表达，引起学生浓厚的学习兴 学生自学。提高学生自己解决问题的能力。该教学法目前已成为 趣。这一点我们不妨学习观摩百家讲坛中很多知名演讲者的讲 国际上较流行的一种教学方法。该方法被认为能把被动学习变 述，比如于丹、易中天等，他们演讲的方式和特色的表达，不仅 为更加主动的学习，包括自我指导的独立学习以及导师辅导等 可以让我们从中获取丰富的信息，更能引起听众的兴趣继续往 方法，可以保证终身连续地学习，最大限度地调动学生自学的 下听，让听者非常认同。 积极性，这已经成为医、药学教育改革的方向和趋势。 另外，应该要求学生复习有机化学知识，让学生知道二者 参考有关报道，笔者在药物化学的教学中尝试采用了PBL 的联系：有机化学偏重于各类有机化合物的基础研究，药物化 教学法：先把自学内容告诉学生，包括有关的药物分类及重点的 学却偏重作为化学药物的一类有机化合物的应用研究，二者不 代表药物、有