药理学双语教学课件的制作及探讨.pdfVIP

时珍国医国药2008年第19卷第4期LISHIZHENMEDICINEANDMATERIAMEDICARESEARCH2008VOL．19NO．4 件有如下特点。 3．3降低教学成本，实用性强药剂学与其它学科相比，实践教 3．1 图像直观，易于理解，激发兴趣本课件采用构图、色彩、文 学课时比例大，而学生又缺乏药物制剂生产实践的感性认识，对 本、动画、音频、图片等多种方式表现课程内容，使学生全面感受 制药设备内部结构及工作原理很难弄懂，如压片机的压片过程。 制药生产实践，增加“现场感”。多媒体课件中鲜活的音频、动画 我们在课件中用照片表现设备的整体与关键部位，用录像展示设 利于学生注意力的集中，使教师更好地把握课堂教学，改善了课 备联动情景，用动画演示设备工作原理，将这些CAI课件在课堂 堂氛围，降低了学生学习的难度，加深了学生对于这门课程的理 上或实习前反复给学生演练，通过演练，模拟培养训练了学生的 解。如反渗透制水原理，采用动画演示，并配以简单的文字说明， 生产实践技能。这种模拟实践教学，可部分替代实验和实习，使 学生看起来一目了然，在愉悦的感受中接受了知识。由于印象深 学生进一步理解了理论，头脑中形成清晰完整的实践概念，既巩 刻，达到了过目难忘的效果。通过调查表明，这种授课方式表现 固了知识，又为下一步生产实习做好了准备。 力强，具吸引力，学生思想集中，兴趣提高，大大强化了对知识的 该课件紧密配合《药剂学》这门课程的教学，密切联系制药 理解和记忆，起到事半功倍的效果。 生产实际，进一步完善了传统的教学模式，促进了教学目标的实 3．2打破时空限制，知识更新及时近年来制药工业高速发展，现，有助于培养符合现实需要的合格人才。同时，也顺应了当前 制剂企业实施了GMP规范管理，工厂对外来参观和实习的人员各类药学院校对本门课程教学、实践的迫切需要。本课件已在我 有严格的限制和管理，由此带来了学生参观实习的困难。针对这 种情况，在制作本课件时，我们在制剂企业的大力支持下，深入制 关专业教学课中应用，取得了良好的教学效果，具有创新性和良 剂车间现场拍摄生产设备照片、录制了许多现场动态生产操作影 好的推广价值。 像，并插以生动形象的设备工作原理动画，结合课堂教学，将制 参考文献： 药企业的生产实践通过多媒体教学展示出来。同时，作为教材内 [1]宋赞梅，平其能，但黎．《制剂工程学》多媒体教学课件的设计与 容的补充，课件中介绍了部分新颖、先进的制剂设备，有助于学生 制作[J]．药学实践杂志，2003，21(5)：308． 及时了解制剂设备的发展动态，拓展视野。 药理学双语教学课件的制作及探讨 黄丽萍，潘琳娜，余日跃，魏学鑫 (江西中医学院，江西南昌330006) 媒体课件，并采用调查问卷对教学效果进行分析。结果发现，将多媒体融入双语教学，可以明显提高药理学教学质量， 值得进一步推广，使用药理学多媒体双语教学的经验和教训对于其它医学专业课程双语教学的进行也是有帮助的。 关键词：药理学；多媒体；双语教学 中图分类号：G420文献标识码：B 文章编号：1008-0805(2008)04-0900-02 新世纪国际间的交流与合作日益频繁，具有较强的外语交流 tratedRefiews 能力是高素质医药学专业学生的必备条件。当前，药理学进展日 联网。 新月异，假如我们的学生不懂药理学专业外语，必然会导致学生 1．3课件制作的具体步骤认真策划和组织文本，尽量采用提 知识的落后，不利于学生对新知识的掌握和对外交流。当今社 纲、表格、图形等形式来表达概念、结果、结论等。图片与动画的 会，懂专业又懂外语的复合型人才很受用人单位的欢迎。药理学 使用可使教学内容直观、形象、易懂。要使图片和动画有机地穿 双语教学的开展，有助于增强学生在就业中的竞争能力。笔者在 插于文本之中，注意使用它们的场合、方式以及要说明的问题等。 双语教学实践中制作了药理学双语教学多媒体课件。现就将此 要充分利用软件在背景、颜色、文字显示方式、文本阴影及三维效 课件的制作和应用作一介绍。 果、声音等方面的强大功能。精心搭配，这样可使信息、图文、动 1课件的制作 画、图片相互补充，反复刺激学生，使