健康教育干预对夫精宫腔内人工授精妇女受孕率影响.docVIP

健康教育干预对夫精宫腔内人工授精妇女受孕率的影响 　　【摘要】 目的：探究健康教育干预对夫精宫腔内人工授精妇女受孕率的影响。方法：选取2014年12月-2015年12月笔者所在医院收治的拟进行夫精宫腔内人工授精的患者150例，随机分为对照组和观察组，各75例。对照组患者进行常规夫精宫腔内人工授精治疗，观察组患者在常规夫精宫腔内人工授精治疗的基础上同时进行健康教育干预，比较两组患者的受孕率结果。结果：观察组患者治疗后受孕率与对照组比较，差异无统计学意义（P0.05），但与对照组相比有明显升高的趋势；观察组患者放弃治疗率显著低于对照组，差异有统计学意义（P0.05），but there was a significant increase compared with the control group.Observation group patients give up treatment rate was significantly lower than the control group，the difference was statistically significant（P 　　1 资料与方法 1.1 一般资料 本研究选取2014年12月-2015年12月笔者所在医院收治的拟进行夫精宫腔内人工授精的患者150例，随机分为对照组和观察组。对照组患者75例，年龄25～43岁，平均（32.15±2.32）岁；不孕年限为2～10年，平均（3.65±1.78）年；其中原发不孕54例，继发不孕21例。观察组患者75例，年龄26～42岁，平均（33.65±2.12）岁；不孕年限为2～9年，平均（3.17±1.84）年；其中原发不孕51例，继发不孕24例。两组患者的年龄、疾病情况等一般资料比较，差异无统计学意义（P0.05），具有可比性。本研究经医院伦理委员会研究通过，且所有患者均签署知情同意书。两组患者女方均为多囊卵巢综合征、男方为弱精子症因素，两组患者均排除其他神经系统疾病和精神疾病等相关干扰疾病，且近3个月未服用过精神类药物 1.2 方法 1.2.1 对照组 对照组患者进行常规夫精宫腔内人工授精治疗，对患者适应证进行严格把控，做好手术前的一系列准备工作，掌握监测排卵的方法、人工授精的时机与精液的处理方法，具备熟练的手术操作方法，同时医护人员应告知患者常规术后的注意事项与相关方法的知识 1.2.2 观察组 观察组患者在进行常规夫精宫腔内人工授精治疗的基础上同时进行健康教育干预，采用一对一健康教育方法，在患者入院时向患者介绍科室的医疗环境，向患者讲解相关方面的知识，使患者对疾病以及治疗方法有一定的了解，同时对患者提出的问题进行解答，医护人员在患者住院期间要多与其进行沟通交流，态度诚恳，了解患者担心的问题，并及时进行帮助和解答，缓解患者紧张焦虑的情绪，同时给予患者关心和鼓励，使患者保持良好的心态，增强患者战胜疾病的信心，告知患者积极配合治疗的重要性，以及心理因素对治疗成功的重要性；对于家庭关系出现不稳定情况的患者，医护人员要有针对性地化解家庭矛盾，鼓励家属对患者多一些体贴关心和理解，家庭的支持对治疗的成功具有至关重要的作用，夫妻同心才能战胜疾病；对患者术后注意事项进行指导，告知患者手术后须仰卧30 min后方可离开，同时须遵医嘱进行黄体支持，回家后注意饮食，应多进食高蛋白高维生素类食物，避免吃刺激性食物如辛辣、凉等，注意保持大便顺畅，同时应避免发生生殖道感染，避免剧烈的体力劳动，保持心情舒畅；手术后一个月应进行B超检查，以确定是否发生临床妊娠，对于未发生妊娠的患者，应帮助其寻找原因并鼓励其进行后续治疗，医护人员应对患者进行随访工作 1.3 观察指标 观察两组患者治疗后受孕率和放弃治疗率的情况及对临床工作的满意度。临床工作满意度表由笔者所在医院自制，包括25个条目，不满意记为0分，满意记为2分，非常满意记为4分，满分为100分，分数越高满意度越高 1.4 统计学处理 采用SPSS 20.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用字2检验，P0.05），但与对照组相比有明显升高的趋势；观察组患者放弃治疗率显著低于对照组，差异有统计学意义（P0.05），但与对照组相比有明显升高的趋势；观察组患者放弃治疗率显著低于对照组，差异有统计学意义（P 　　综上所述，健康教育干预不仅可以使夫精宫腔内人工授精妇女受孕率呈上升趋势，也有助于减少患者对治疗的放弃率，同时可以提高患者对临床工作的满意度，有利于医患之间工作的顺利进行，临床上值得进一步推广应用 参考文献 [1]吕桂芹.夫精宫腔内人工授精78例心理状态调查分析及护理干预