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内蒙古高校蒙古语标准音培训测试现状及策略 　　摘 要：蒙古语标准音是每个蒙古人在日常交流、学习生活、工作沟通中不可缺少的，它在促进全社会树立语言文字规范意识、推动语言文字工作发展等方面都发挥着重要的作用 关键词：蒙古语标准音；培训测试；策略 中图分类号：H212 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）11-0055-02 一、问题的提出 大力推广和普及标准音是当前蒙古语言文字工作的首要任务，高等院校是推广标准音的主要阵地，高校学生是推广标准音的主力军。然而，随着高校招生的普及，高校大学生来自全区乃至新疆等8个蒙古人集聚的省份，来源复杂、语音特点不同。因此，作为我区高素质层次人才的高校大学生在促进蒙古语标准音的普及和应用中并未起到应有的示范和带头作用。因此，对蒙古语标准音培训测试现状调查与分析是探索适合高校大学生标准音培训的有效途径，具有极其重要的意义 本课题研究对蒙古语标准音推广能够起到借鉴作用。推广标准音对于国家和民族的发展、对于提高全民族的整体文化素质、对于两个文明建设都具有重要的作用及其深远的意义。推广标准音是我国语言规划中的重要内容之一。语言规划是国家或社会为管理语言而进行的各项工作的统称。其中最重要的工作之一就是标准语的选择与确定。蒙古语标准音作为我国蒙古族的通用语言，其法定地位能够得以确立，除了具有客观的重大现实意义之外，还是经过蒙古语文界广大工作者的不懈努力及各级政府的大力支持下才得以完成的 蒙古语标准音是每个蒙古人学习、生活中不可缺少的，它在促进全社会树立语言文字规范意识、推动语言文字工作向纵深发展等方面都发挥了很重要的作用。只要会说蒙古语就可以、蒙古语标准音学不学都无所谓这样的观点是完全错误的。如果一个国家或地区没有一种普遍通用的语言，那么这个国家或地区就会变成一盘散沙。现在，蒙古语标准音为我们创造了一条光明的道路，一个发展的空间，一个进行交流的工具。蒙古语标准音是蒙古民族的共同语言，是现代蒙古语的标准语，也是我们内蒙古自治区的主体语言。要是不会说蒙古语标准音，而想成为一个有文化有修养的现代文明的蒙古人，那是不可想象的。当今时代的竞争是十分激烈的，要是不懂得说蒙古语标准音，将会被社会淘汰。因此每个蒙古族都要会说蒙古语标准音，这样才能让我们处在一个良好的语言环境中 在运用社会科学调查法对高等学校蒙古语标准音培训测试中存在的问题进行调查的基础上，运用比较法、统计法、语音学分析法等手段进行分析这样才能够得出更详细的、能够接近事实的结果，才能提出科学的、可行的蒙古语标准音的推广方法 二、研究现状分析 中国蒙古语标准音是以察哈尔语音为基础，以传统的书面语为范例，参照现代蒙古语语音的共同特点而确定的。1979年9月，在新疆召开的全国8省区蒙古语文工作第3次专业会议上，确定了以中部方言为中国蒙古语的基础方言，以内蒙古正蓝旗为代表的察哈尔土语为标准音，以拉丁字母为基础的蒙古语音标方案 以正蓝旗为代表的察哈尔土语作为蒙古语标准音，与元上都在蒙古语基础方言区域中的历史地位，及其在元朝政治、军事、经济、对外交往和科技文化等方面的重要作用密不可分。此外，以察哈尔土语翻译、撰写、创作的佛经和辞典等也为察哈尔土语成为蒙古语标准音提供了理论依据，比如18世纪翻译出版的大藏经《丹珠尔》和蒙古语解释辞典《二十一卷本辞典》等都是以察哈尔语音为正音标准的 近期的研究如山丹的《蒙古语标准音水平测试系统设计构思》、孟和吉雅、白音门德、敖其尔的《蒙古语标准音测试系统的研究》、胡红彦、呼和、哈斯其木格的《蒙古语标准音/s/辅音声学分析》、哈斯额尔敦、那仁巴图教授的《我国蒙古语基础方言和标准音问题》、通拉嘎的《蒙古语标准音〔o〕与科右中旗土话对应研究》、曹道巴特尔的《蒙古语喀喇沁-土默特土语的辅音？?D、t∫、∫》、孟和吉雅、白音门德教授的《基于语音特征比较的蒙古语标准音测试系统研究》、阿荣塔娜的《蒙古语标准音培训测试工作调查研究》等，都从理论角度入手深入研究了蒙古语标准音，对我们的课题研究有着很好的借鉴作用 三、研究的内容 本研究以坐落在蒙古语方言居中区域的赤峰学院和内蒙古民族大学为调查点对蒙古语标准音培训和测试进行调研 （一）调研内容 1.培训教师队伍的标准音意识的调查。教师的标准音意识淡薄。由于高校重视学生的专业知识和技能的培养，从教师到学生对于语言规范的意识并不强烈。目前在高校教师中，标准音基础都较好，但还有很多教师在授课中存在用词不规范、方言授课等现象，一定程度上干扰了蒙古语标准音教学的推广，教师语言规范意识不强也直接导致了标准音教学效率的低效 2.培训教师队伍的标准音基础的调查。对标准音教师而言最重要的是自己过关标准音。有些高等院校选择教师不妥当也是造