农村初中语文阅读教学中存在问题和改进措施.docVIP

农村初中语文阅读教学中存在的问题及改进措施 　　摘 要：阅读教学在语文教学中占有特别重要的位置。新课标中明确提出要加强学生的阅读能力，农村总体上说经济比较落后，对于语文阅读能力的重视不够，因而在农村初中语文阅读教学中存在一些不容忽视的问题，就这些问题提出相应的建议 关键词：初中语文；阅读教学；师资队伍 新课标明确指出要培养学生的阅读能力，形成良好的语感，学会运用多种形式的阅读方法，不断陶冶情操，拓展知识面。同时，明确提出了要多阅读，少做题，课外阅读的总量要达到145万字。农村语文阅读教学也是其中至关重要的一部分，但是仍然有许多问题制约农村语文阅读教学的发展 一、农村初中语文阅读教学中存在的问题 1.师资力量不够 在农村语文教学中，首先，语文教师的教学理念较为落后，仍然是以传统教学为主，语文课堂较为枯燥平淡，无法开展新课标要求的素质教育和创新教育。其次，农村语文老师教学方法单一，仍然是以教师讲、学生听为主要的教学方式，阅读的内容仅仅是教科书上的内容，且由授课教师决定。总体上说，农村教学环境较差以及基础设施不完善，间接制约了阅读教育活动的开展。在语文教学中，教师为追求高升学率，只是考什么教什么，考什么练什么 2.阅读时间较少 首先，应试教育的大环境下，学生有沉重的课业压力，在农村更是突出，那些成绩优秀的同学，老师和家长都对他们寄予厚望，为了在考试中取得好成绩，每天要完成很多课下作业，完成布置的作业已经占了学生大多数的课余时间，何来时间进行课外阅读呢？其次，有许多农村中的学生是留守儿童，父母出门打工赚钱，家中只剩孩子和老人，这时农村的留守儿童就要承担家长的责任，完成家务照顾老人，根本没有闲暇的时间进行阅读。最后，总体上说，农村初中语文阅读的环境较差，学生既没有时间进行语文阅读，也没有阅读的平台 3.没有充足的阅读资源 首先，在许多学校中，没有充足的语文书籍供学生阅读。有的学校只是为了应付检查，在学校中设置了图书馆，但是并没有在实际中开放方便学生的阅读，而有的学校存有的书籍较陈旧，对学生的指导意义不大，那这样的书籍也就没有阅读的必要了。其次，学生对于语文阅读的兴趣不高，学生的课余生活被网络、游戏和玩闹所占据，学生认为课外阅读没有用处。在考试中取得好成绩只需要学好语文课本即可 二、解决建议 1.构建现代化的师资队伍 （1）学校要对现有的教师结构进行分析，对那些业务能力不强的教师进行培训，提高他们的教学能力，并在培训中转变思想，学习科学的教学方法。对于其他的老师要鼓励他们自我更新，因为语文涉及的知识相当广泛，上至天文地理，下至风俗人情。作为语文老师，要不断拓宽自己的知识面，关注生活中发生的热点、焦点。通过不断的自我更新，优化已有的知识结构 （2）积极引入各层次高素质的教师人才。政府为提高农村的师资水平出台了《乡村教师支持计划（2015-2020年）》。这个计划从各个方面总结了怎样吸引人才到农村任教。计划指出要建立以政府为主导的人才引入计划，为乡村源源不断地输送高素质的毕业生 （3）教师职称不断向乡村教师倾斜，给予乡村教师更多职称上的晋升机会。适当扩大特岗教师的招聘。通过各项优惠政策，吸引人才前来任教。如，高校毕业生在取得教师资格并到乡村学校任教一定期限后，可以按照有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿的优惠政策 2.加大政府的支持，增加教学可用工具 农村语文阅读教育要更好地开展就离不开政府的大力支持。通过政府的大力支持，改善农村语文教学的各项基础设施，增加语文阅读教学可用的工具。通过对多媒体的普及，改变初中语文阅读教学，增加教学的趣味性，激发学生的兴趣。如，在教学《安塞腰鼓》时，可以利用PPT将教材中涉及有关表现安塞腰鼓的场面展示出来，使学生可以直面教材内容。通过运用新型的教学工具，增加语文阅读教学的趣味性，开阔了学生的眼界，激发了他们阅读的兴趣 3.创造阅读的条件 教师要保障学生的阅读时间，并鼓励课外阅读。虽然现在是在应试教育的大背景下，但是并不能完全没有阅读的时间。教师要适当减少每天的课业量，或是将课外阅读作为作业留给学生。为保障学生进行阅读，要有充足的阅读资源，教材是不能被忽略的。在教学过程中，学生就在阅读，老师要充分利用好教材中的综合性学习和名著导读部分，这一部分内容也是很好的阅读素材。或是在班级设置阅读角，将买来的书籍和学生捐赠的书籍放在阅读角里。学校要充分发挥图书馆的作用，开放图书馆，鼓励学生借阅书籍 总之，农村初中语文阅读教学基于其自身的特点，现在还有许多制约其发展的问题。我相信，随着社会的不断进步和政府大力度的扶持，农村初中语文阅读教学中遇到的问题最终会被克服，形成现代化、科学性的语文阅读教学模式 参考文献： [1]文海