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初中化学新课程实施的影响因素分析 　　【摘 要】随着教育改革的深入，很多教师已经可以明显感受到新课程带来的优势。初中化学实施新课程不仅可以提高学生的学习兴趣，而且在很大程度上也提高了教师的教学水平。但在实际的实施过程中，新课程仍存在着诸多的困难，为使新课程可以在初中化学中顺利实施，本文就其影响因素做了简单的分析 【关键词】初中化学;新课程;教育改革;影响因素 新课程是教育改革的产物，对提高学生学习成绩和学校教学质量有着重要的作用。新课改实施的好与坏直接关乎教育改革的成败，因此，学校要改变传统的教学模式，将新的教学理念和手段运用到实际的教学当中，从而为提高初中整体教学质量打下坚实的基础 一、影响初中化学新课改实施的因素 1.师生关系不协调 学生正式接触化学这门学科应该是在初中阶段，这个阶段学生对化学比较陌生。在传统的教学中，教师并不能充分意识到这一点，只是一味地讲解理论知识，实施题海战术，这无形中增加了学生的学习压力和心理负担，使其丧失了学习化学的兴趣。初中学生正处于青春叛逆期，接收知识与理解知识的能力会受到多种因素的影响，经常出现部分学生的学习成绩较弱，而教师由于受传统观念影响，经常会对学生实施不公平待遇，这种教学方式极易造成学生的厌学情绪，而且严重影响了教师与学生之间的关系，使得新课程根本无法在教学中顺利实施 2.缺乏实践性 在传统的化学教学中，学生常常处在一种被动学习的状态，一节课的时间通常是教师讲学生在听，学生根本无法全身心的融入到化学课堂当中。而且很多化学内容是需要实验来完成的，而不是以黑板画作或教师讲解就可以理解和掌握的，这种教学模式会导致学生无法真正的理解化学知识与化学实验产生的效果，导致上课气氛低沉，严重影响了学生学习化学的兴趣 3.缺乏实验器材 实验器材是化学教学的主要手段，它可以将抽象的知识用实际手段展示出来，便于学生对知识的理解和掌握。新课改中明确提出各大学校要增加化学教学器材配备，提高化学实验教学质量。然而很多学校由于缺乏资金，导致实验器材配备不完善，常常出现学生多、器材少、比例严重失衡的现象，这种情况下就很难达到实验教学的目的 二、加强初中化学新课改实施的对策 1.改变思想，提高学生的参与性 在新课改中，教师应该改变传统的教学思想，让学生成为课堂的主体。比如，教师可以先讲解20分钟，然后让学生对刚才所讲的内容进行交流和讨论，因为20分钟之内学生的思想是最为活跃的，这时候进行讨论不仅可以营造良好的课堂氛围，还可以加深学生对知识的理解;其次教师要合理安排教学内容，根据教学内容进行有效的实验，让每一位学生都积极的参与进来，对一些自主性内容可以让学生自己设计课题，并进行实验验证，这样不仅调动了学生的参与能力，而且也培养了学生发现问题与解决问题的能力。举例说明，二氧化碳的收集：在实验中教师可以让学生对自己呼出的气体进行收集，然后与石灰石溶液进行验证，通过验证观察是否可以成功提取出二氧化碳，其次通过实验让学生充分联想到书本中的化学方程式，观察是否一致，最终达到教学的目的 2.加强多媒体教学 随着现代化技术的快速发展，多媒体技术开始被广泛的运用到初中化学新课程实施中。多媒体具有较强的实效性，可以让学生掌握必威体育精装版的学习资料，运用多媒体技术可以将原本抽象的理论知识用动漫或是图片的形式展示出来，极大的促进了学生的创新意识与思维逻辑的发展，而且在调动学生学习兴趣方面有着积极的作用 3.加大实验器材的投入力度 近几年，随着教育改革的不断深入，国家开始加大对教育事业的关注，在此基础上，我国的相关部门应该设立课程改革经费，为学校购置相应的实验设备和实验材料;其次，学校也可以通过自筹或政府补贴等方式购置实验器材，从而提高初中化学教师的教育水平 4.完善教师评价体系 新课程的实施在很大程度调动了学生学习的积极性，也得到了许多教师的认可。因此，学校不应该再将中考成绩作为衡量教师教学水平的标尺，而是将评价放到实际的课堂当中，调动教师对新课程的研究与实践，提高对教师整体教学能力的考察，重视课堂教学，培养学生的思维逻辑以及解决问题与分析问题的能力，让评价服务于教学，只有这样才可以正正的促进新课改的实施，提高初中化学教学质量 5.加强实验管理 在课堂中教师不仅要提高学生的动手能力，同时也要加强对整体教学实验的管理，化学实验在一定程度上具有一定的危险性，因此学生在进行实验的时候教师要对其进行指导，不允许学生擅自进行操作从而避免不必要的伤害，同时学校要对实验器材进行有效的管理，确保实验器材的完整 由上述可以看出，在新课改的实施中，教育工作者不仅要加强学生的动手能力，还要培养其发现问题与解决问题的能力，加强教师与学生之间的沟通，只有这样才可以促进新