初中历史材料解析题类型和解题技巧.docVIP

初中历史材料解析题的类型及解题技巧 　　材料解析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合题型，它具有知识跨度大、分值高、命题形式灵活、考查能力全面等特点，是中招历史命题常用的题型。实际教学中，我们发现多数学生由于对材料解析题缺乏全面、深入的理解，加之解题能力低，导致对材料解析题产生了不同程度的“恐惧感”。本文拟结合近三年河南中招历史试题，以材料构成为分类标准，对常见历史材料解析题解题方法与技巧进行分类指导，以期能给广大备战中考的九年级学生适当帮助 一、文字型材料解析题 文字型材料解析题是中招材料题中的传统题型，在各地中招试题中使用频率最高、涉及范围最广。试题或以历史典籍、名人论著、外文翻译、影视、网络语等中的一段或几段文字作为试题材料，或将重大事件根据某一主题按时间顺序排列起来作为试题材料。解答好此类解析题要注意三点： 1.读。先读题目设问，带着问题有目的、有针对地阅读材料，有利于节省时间。阅读材料时要关注提示性、概括性、总结性的文字，它有可能暗藏某些解题所需要的信息，有引导、启发作用；不要忽视材料的出处与注解等说明性文字，它有利于快速明白材料的主题或中心思想；材料中如有省略号时，还应注意从省略号两边获取有效信息，省略号两边保留的内容必定隐含着重要的信息。另外，阅读材料时还要关注材料中人物的阶级立场，防止似是而非、一知半解而失分。大事年表类的材料题要从题干所给历史事件的性质、领域、影响等方面判断其反映的脉络，审出其主题 2.联。把从材料中提取的有效信息与教材相关知识衔接整合，进行知识的再转化。大事年表类的解析题要从时间、背景、影响等角度理清重大事件之间的内在联系 3.答。根据设问角度，坚持“论从史出，史论结合”的原则，运用历史学科语言条理清楚、言简意赅地作答。答题时还应根据分值确定答案要点，注意语言规范化，以增加得分概率 例如2016年河南历史中招试题非选择题第24题（节选）： 材料一在欧洲大陆，法国和德国历史上发生过多次战争，积怨甚深，成为宿敌。在1871年的普法战争中，法国战败，把矿藏丰富的阿尔萨斯和洛林地区割让给德国，并交付大量赔款。从德国占领这两个地区的第一天起，法国就开始为复仇做准备，法、德结下了“世仇” （1）据材料一并结合所学知识，法、德两国的“世仇”在20世纪有哪些表现？（3分） 我们带着题干设问，细读材料可知此题考查的是法德两个大国的关系，根据题干中的关键词“世仇”、“20世纪”、“表现”，然后结合教材知识进行整合，得出“一战前，法国和德国分属不同军事政治集团，进行军备竞赛；一战中法、德交战；巴黎和会上法国主张严惩德国；二战中德国占领法国” 二、图表型材料解析题 图表型材料主要分为数据表格、曲线图、扇形图、饼状图、柱状图等，中招试题中以历史数据为素材的图表题居多。此类型题常用的设问方式为：“依据材料（图表），可以看出（概括）……变化”“这与哪一历史事件有关”“出现这一状况的原因是什么”等，此类解析题的解题思路需根据设问而定 1.回答与哪一事件相关时，要关注表格的具体事项的名称。一般来说，标题最能直接反映图表的主要内容 2.概括变化时，要准确把握数据图表中数据的变化（表格：注意横纵栏间的数据大小变化；饼状图：注意各项数据的比例关系；柱状图：注意相互间数据的高低变化；曲线图：注意与时间联系反映的高低起伏）。在组织答案时，语言表述一是要严谨，多采用动态回答，常用“越来越……”、什么比什么多（快）、迅速（持续）增长（增加）、相对缓慢、逐步下降、整体增长（下降）等 3.概括原因时，注意根据题目设问分析数据所反映的背后信息，从多角度分析原因，注意是依据材料还是要用所学知识，是回答根本、主要和直接原因，还是回答主观、客观原因，国内、国际原因。特别是变化趋势有增有降时，要注意对应说明其原因 例如2014年河南历史中招试题非选择题第22题（节选）： 材料二 （2）据材料二，概括晚清财政收入结构有什么变化？说明这一变化与上述运动之间的关系？（3分） 解答此题关键是要读懂图表数据，弄清楚表格横栏第一行列出的是“农业税收入”、“工商杂税收入”等税收项目，第二行列出的是“数额”和“比重”。然后根据题目第一个设问，观察表格纵栏列出的随年份变化的数据，很容易看出“农业税收入比重减小，工商杂税收入及其他收入增加；工商业税收所占比重超过农业税收”等结论。题目第二个设问根据第（1）问的结论，可知“洋务运动促进了当时工商业的发展” 三、图片型材料解析题 图片型材料解析题可以分为地图类材料解析题和实物类材料解析题 地图类材料多出自各版本教材中共有的示意图，体现了对学生解读历史地图能力的考查。解答此类材料题首先根据图名寻找思考的方向；如