初中政治教学中学生创新意识培养.docVIP

初中政治教学中学生创新意识的培养 　　【摘 要】随着新课改的不断推进，大部分中学的课程都进行了改革。初中政治教学为了提升学生的政治能力，在教学模式及教学方法进行了完善与改进。本文笔者根据自身在教学实践中的经验，对初中政治教学中学生创新意识培养进行简要分析及阐述 【关键词】初中政治教学;创新意识;培养措施 创新是一个国家经济发展的动力，是民族复兴的灵魂。当前的初中政治教学中注重学生创新意识的培养，不仅是达成素质教育目标的重要途径，同时也是时代发展的迫切需求。政治教学对学生进行创新意识的培养符合初中生的心理发展特点，因此初中政治教学中应摒弃传统模式化的教学理念，着重培养学生的创新意识，转变课堂教学的现状。因此培养学生创新意识，已成为初中政治教学的重要教学任务之一 一、初中政治教学中学生创新意识培养的意义 1.顺应新课标的要求 当前实行的新课标下的初中政治教学已经转变了传统的过于严禁缺乏灵活性的编排风格，已经不再以传统的灌输式填鸭式模式进行授课，而是运用一些活泼、明朗引人入胜的元素进行课堂编排从而调动起学生的积极的情及创新意识。这样的编排形式充分符合初中生的年龄及特点，同时也满足了初中阶段学生强烈的好奇心及求知欲望，为培养学生的创新意识提供了强有力的支撑，同时对学生潜在能力的来发也起到了积极的促进作用。因此在政治教学中培养学生的创新意识不仅符合新课标的要求，同时也符合初中阶段学生发展需求 2.顺应时代发展需求 当前的时代处于经济飞速发展社会急速进步的时代，因此作为基础教育工作者有责任也有义务为社会培养该质量的能够顺应及推动社会发展的接班人。作为教师肩负着重要的历史使命，应当充分把握学生的心理特点，充分挖掘学生身上潜在的能力，培养学生的创新意识，使学生以积极的心态投入学习并对政治学习产生浓厚的兴趣，以此为契机加强对学生的创新意识及创新能力的培养 二、初中政治教学中对学生创新意识培养的原则 1.鼓励学生质疑 要想培养学生的创新意识，首先应鼓励学生勇于质疑。只有在学习中积极的进行思索，探究，积极的将自己的疑问提出才能够促进学生进行主动的学习。因此初中政治教学中教师应积极鼓励学生进行质疑，对一些学生提出的不合理甚至显得幼稚荒唐的问题教师不要急于否定，应耐心的进行讲解纠正错误，并给予学生鼓励一面使其丧失信心打击其自尊心及积极性 2.激发学生的积极性 俗话说：“兴趣是最好的老师”，在教学中教师应深了解学生，不断激发学生的学习兴趣，根据学生的特点进行有针对性的组织教学，使学生在学习过程中能够积极主动的思考探索，自主投入到学习中，这样不仅能够更好的集中注意力，提升教学的有效性同时还能够促进学生的探索精神的及创新意识的培养。尤其是在初中政治教学中，教师在进行课程设计时应努力创设生动有趣的教学情境，运用风趣幽默的包含艺术性的语言吸引学生的注意力，为学生营造温馨、和谐、生动、有趣的教学情境使其在这样的氛围下实现创新意识及创新能力的培养提升 3.刺激学生的需要 每个人都有着不同的需要，学生也是如此，特别是初中阶段的学生，由于其所处年龄段的特点，这一时期的孩子往往希望自己的需要得到充分的满足。因此在初中政治教学中利用孩子这一心理特点，刺激学生产生需要，教师可以进行新的情境创设，提出一些新的问题，使学生产生解决问题的需要，这样学生就会自主的产生学习的动机，从而促进创新意识的培养 4.尊重学生的个性 不同的学生有着不同的个性，其面对问题的思维模式及立足点不尽相同，教师在教学过程中应充分尊重学生的个性，因为独立思维及个性是创新意识形成的必备条件。因此初中政治教学中教师应鼓励学生充分发挥自身的特点寻找自身的思维闪光点，从而寻找到创新点，进而提升创新能力 三、初中政治教学中学生创新意识培养策略 1.培养学生的学习兴趣 学习兴趣是学生学习的原动力，因此初中政治教学中教师应调动起一切可以利用的资源培养学生的学习兴趣从而促进他们的创新意识，在这一工程中主要培养学生自主探究自主学习的能力从而激发起学习的欲望。例如，政治课堂教学中，教师可以组织学生进行答题比赛，针对教学内容及知识点进行题目设置，回答的准确率高的学生获胜并且给予一定的奖励，在这样的学习氛围中不仅提升了学生的学习兴趣，同时在学生自主进行问题解答的过程中实现了创新意识的培养 2.联系生活实际培养学生创新意识 初中政治教学与实际生活联系较为密切，在实际的教学实践中教学内容与社会热点问题相联系可以促进学生对知识点理解的同时对创新意识的培养也起着积极的作用。例如：在教授“学会拒绝”这部分内容时，就可以联系实际生活情境提高学生的长信意识，教师让学生思考在现实生活中存在着那些不良诱惑，并且深入剖析这些诱惑给学生带来的诸多