初中英语阅读教学有效性实践与探究.docVIP

初中英语阅读教学有效性的实践与探究 　　摘 要：初中英语阅读的有效教学，可提高学生的英语阅读能力，进而提高学生的英语成绩。因此，教师必须加强初中英语阅读教学有效性的实践与探究 关键词：初中英语；阅读教学；有效性；实践；探究 随着教育改革的不断发展，新课程改革强调培养初中生的英语听说读写能力，其中，阅读能力作为英语学习最基本也是最核心的能力，应予以足够的重视 一、英语阅读教学中存在的问题 当前，我国初中英语在阅读教学方面虽然有了长足的发展，但仍然存在教学理念落后、教学方法不对等问题 1.教学理念落后，教学手段单一 长期以来，英语阅读教学只注重学生学习成绩的提高，而忽视了学生阅读习惯的培养，阅读能力的提高。英语老师应改变这一落后教学理念，在注重提高学生成绩的同时重视学生阅读能力的培养。传统教学是老师在台上讲，学生在下面听，未给予学生在学习中主体地位足够的重视。可通过设置情景教学或借助多媒体法来开展英语阅读教学，以吸引学生的注意力，也有利于学生理解课文内容 2.教学方法不合理 学生在进行英语阅读时，往往是孤立地去看一句话或一段话，没有联系整篇文章，未能掌握正确的阅读方法。老师也很少专门对学生进行阅读方法的讲解和传授，过于注重单词、词组和语法的积累。教师应培养学生独立的阅读习惯，在理解的基础上去阅读，使学生掌握阅读技巧，进而提高阅读能力。在初中英语阅读教学中，对学生英语阅读的训练大都采用题海战术，严重影响了学生阅读训练的积极性。因此，教师应合理安排学生的英语阅读训练，选择具有代表性的阅读材料，以提高学生的阅读能力，优化阅读训练的效果 3.缺乏对背景知识的了解 英语阅读文章的背景文化是影响学生阅读理解的重要因素，直接影响了学生对阅读材料的整体把握。因此，在阅读教学中，不仅要求学生掌握文中的生词、句型和语法，还应要求学生对文章的背景文化多了解。然而，当前不少老师侧重于学生在词汇、句型、语法上的积累，却忽略了背景知识的介绍。事实上，不少阅读材料都会体现中西文化差异，比如语言习惯、生活习惯、节日等。如果学生对具体的文化背景知识不甚了解，是很难真正理解阅读文章所表达意思的 4.课外知识的准备不足 英语学习是一个长期的过程，不是一蹴而就的。因此，学生要不断加强对词汇的记忆和文章的理解，从而提升自身的英语阅读能力。在初中英语阅读教学中，教师不仅要合理运用教科书，还要积极利用其他课外的阅读资料加以补充，推荐优秀的英语阅读读物来指导学生的课外自主阅读。然而，不少老师只注重教学效率，在阅读课堂上只关注学生做题的正确率，阅读训练也是以试卷训练为主，无法调动学生的学习兴趣，一定程度上增加了学生的学业负担 二、提高初中英语阅读教学的有效性措施 1.教学手段多样化，教学方式合理化 可采用情景教学法、多媒体教学法、小组合作学习、师生互动等形式完成英语阅读教学，英语老师可根据实际情况灵活运用各种教学方法。在教师与学生互动时，教师要根据教学目标，分析教材的构成和学生的实际学习情况，制定出一套合理有效的教学方式，利用有效的提问来将学生引入阅读理解之中，并从不同的层面理解文本，当遇到不懂的词汇时通过查阅词典资料等方式进行解决。构建学生与学生之间的互动主要是通过引进竞争机制，展开各种类型的小组讨论竞赛来实现的，通过小组之间的竞赛不仅能够充分调动学生的阅读积极性，还能够增强学生的竞争意识，培养学生的团队合作能力 2.加深阅读文化背景的渗透 阅读理解的难点在于它是一门语言和思维相互作用的形式，不仅包含词汇的制约，还包含很多文化背景知识，对于文化背景知识的理解不当，就很容易造成阅读障碍。在初中英语阅读教学过程中，教师应适当地对这些语言知识进行渗透，加深学生对阅读文化背景的了解，以免在今后的阅读过程中犯错。除了参考书之外，教师鼓励学生多阅读英美文学作品、欣赏英美电影和歌曲等，来提升学生的英语文化素养 3.拓宽英语阅读的知识面 在教学中，初中英语教师应积极开发课程资源，努力拓宽学生的英语阅读知识面。可引导学生充分利用图书馆、互联网、广播等学习资源，增强学生的英语知识储备。教师不仅要重视教材里的阅读内容，还应充分利用课外阅读材料对相关知识进行丰富和补充，优化课堂教学效率。拓宽学生的英语阅读面还有助于扩大学生的词汇量，巩固英语的学习 总之，在新课程改革背景下，初中英语老师应注重英语阅读教学的有效性，在实际教学中，优化教学方法、加深对阅读文化背景的渗透、扩宽英语阅读的知识面，从而提高学生的英语阅读能力 参考文献： [1]陈健，魏青.初中英语阅读教学有效性的实践与探究[J]. 中学生英语，2015（2）：13. [2]段春凤.对于初中英语阅读教学有效性的实践与探究[J]. 神州