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35 活着对人有用才能快活 （生本实验教材第七册） 沙河小学 何凤茵 教学目标： 理解文章内容。能结合课文内容和课外资料，领会 “活着对别人有用才能快活”的含义 有感情的朗读课文。 体会关心帮助他人所带来快乐和幸福的情感，学会互相关爱。 能通过手中的笔表达对别人帮助和安慰。 重点： 目标1，4 难点： 结合课文内容和课外资料，领会 “活着对别人有用才能快活”的含义 课时：2课时 教学过程 一 导入 游戏：我们先来玩一个游戏轻松一下吧。 游戏好玩吗？你快乐吗？原来快乐是如此的简单。那么你在什么时候也感觉到快活呢？ 今天我们就来探寻一下能拥有快乐的奥秘，出示课题。 初读课文，读准字音，读通句子。说说知道了什么。 二 研读课文 老妇人从病危到康复到底发生了怎样的变化？老妇人之前是怎么样的，之后呢？请画出有关的语句读一读，还可以说说体会。 是什么令生命垂危老妇人发生神奇的变化，重燃生命之火？（她到底做了什么？）（用课文里的一句话概括？） 这仅仅是她自己的感受吗？齐读最后一节。 这正是我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着对别人有些用处才能快活。这也是文章要告诉我们的幸福的源泉，生活的真谛。 四 扩展，加深 你能用生活的例子说说“活着对别人有用才能快活”的这一快乐真谛吗？ 五 延伸，写作 是的，活着对别人有用才能快活；关心，爱护，帮助他人，能带来快乐和幸福。这一朴素的道理时时在我们的身边闪现。让我们随着这一个个温馨的镜头去感受生活的真谛吧 播放课件，创设情境，激发感情，开拓思路 说说看后的感受。 在我们的身边也有许多处于困难中的人们，他们需要我们的帮助与关怀。让我们都来对他们人伸出友谊之手，奉献我们的爱心，一起来体验助人的快乐吧。请在爱心之花上写上你想帮助的人与事，说说你为什么要帮助他们，准备怎么去帮助他们。 写作，小组交流 选出小组创作最好的爱心之花上台交流 六 总结： 爱，是人类最美好的情感，关心，爱护，帮助他人，能为自己与他人带来快乐和幸福。让我们一起来记住这一幸福，快乐的真谛吧—“活着对别人有用才能快活”！祝愿我们的爱心之花，快乐之花能开在我们的心里，开在小学的校园里，开在社会的每一个角落，祝愿友爱的世界变得更加美好。 1