古代诗歌炼字题答题模式.ppt

雨后新晴的原野格外开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。银白色的河水闪动着粼粼波光使得田野外面特别明亮，青翠的山峰突兀出现在山脊背后。正是农忙时节没有悠闲的人，农民们一家一家全都在田亩间忙碌着呢 郑州九中高三金钥匙系列课件 * “炼字”苦吟警句 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 —杜甫 吟安一个字，捻断数茎须。 —卢延让（唐） 为求一字稳，耐得半宵寒。 —顾文炜(清) * * 一个字， 可以写活一首诗， 可以勾勒出一个五彩缤纷的世界！ 诗歌鉴赏要关注 关键字 * * * * 高考考查炼字： 2006年有7套（江西、辽宁、上海、四川、福建、广东、江苏卷） 2007年有7套（广东卷、辽宁卷、全国卷I、II、陕西卷、四川卷、天津卷） 两年高考涉及炼字型题目有14道之多。 因此，今天我们就一起研究高考古典诗词“炼字”型题目的答题技巧。 炼字题如何设问（命题角度）？ 类型一：诗中的某个词用得好不好？为什么？关键词或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏） 类型二：诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 类型三：这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） * * * * 友情提醒:尽量运用鉴赏术语进行鉴赏。 炼字题如何解答？ 答题步骤：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。 （1）这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技巧（解释该字在句中的含义）。 （2）这个词的使用，表达出了什么样的意境（展开联想把该字放入原句中描述景象）。 （3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感、哲理，或具有怎样的表达效果(点出表现手法及表达效果,后两者往往是合为一体的)。  * * 2004年全国高考卷二第16题：阅读下面这首宋词，然后回答问题。 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 设题：王国维人间词话中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？ 第一种类型 题型分析 参考答案： A、“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。 B、作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。 C、把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。 * * 设题：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 * * 第二种类型： 题型分析 练习.（2003高考题）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） ??????? 过香积寺 王维 　　 ???????? 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 　注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。 参考答案： “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字义、描景象） “咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 （点作用） * * 第三种类型 题型分析 2004年辽宁高考试题第16题 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？ * * 参考答案：(答案有两种，答其中之一即可) 1.“绕”字好。因为它切实具体地描绘出了绿水环绕人家