国外大学诚信教育对我国诚信教育启示.docVIP

国外大学诚信教育对我国诚信教育的启示 　　摘 要 诚信是中华民族的传统美德，是安身立命之本。我国大学生诚信教育正面临着巨大挑战。国外特别是发达国家在诚信教育方面有比较成熟有效的经验，对我国大学生诚信教育体制建立有很大的启示作用 关键词 国外 诚信教育 启示 诚信应当作为当今大学生的必备素质，但在实际生活中出现了越来越多不诚信的行为。这种现象不仅阻碍个人发展，还可能由于诚信缺失导致道德素质下降，社会环境恶化。通过了解借鉴国外诚信教育的经验，探索家庭、学校、社会等多方面开展诚信教育的有效方式 一、国外大学诚信教育经验 （一）政府、教育部门高度重视大学诚信教育 美国大学通过签署荣誉准则规范学生的诚信行为，很多学校在开学初让学生自愿签署诚信准则，对学生在学校期间考试、作业以及科研等行为加以明确要求。美国社会对个人诚信非常重视，失信行为将被计入信用档案，在贷款、信用卡消费、求职等方面会有很大影响 瑞士很早就将诚信原则纳入法律，作为其民法基本原则。瑞士国会1907年通过的《瑞士民法典》的第二条明确规定“任何人行使任何权利，或履行义务，均应以诚实信用为之” 日本高校对诚信教育非常重视，向来认为“诚”就是一切道德行为的精髓。学校的诚信教育还会受到政府的监督，政府部门在学生诚信养成的过程中，起到了保证内容具体、充实、实用的作用 新加坡整个社会都十分鼓励开展各项活动，尤其是对民众进行品格、道德方面的教育。新加坡大学的诚信教育之所以如此发达，与政府对道德教育的重视息息相关。领导人的关注以及他们努力提高公民道德水平的不懈努力，都是促进新加坡诚信教育发展迅速的重要因素 （二）开设丰富的诚信教育课程 日本在教育过程中十分重视思想素质的培养，良好的思想素质是人才健康成长的保证。专门设置“道德时间”课作为大学必修课，此外还有诚信课、道德课等独立课程，这些特色课程是具有权威性的官方课程，是区别于其他国家的特色之一。德国高校的诚信教育主要通过伦理学、教育学、法学、神学、经济学等课程来实现，没有设置专门的德育课程。在日常教学中，要求学生对主修的每一门课程进行研究学习，思考每一门课程中的伦理和道德问题，在学习中渗透诚信教育 （三）日常道德行为管理进行诚信教育 国外注重诚信引导机制，注重对诚信行为的导向管理。以构建诚信社会、诚信校园、诚信家庭为主要目标，使大学生有良好的道德氛围，提高对自身的诚信要求。学校在约束学生行为方面起重要作用，德国高等学校非常重视考试，有着非常严格的考试章程，只有必修课通过考试才可以毕业。美国则要求学生每一次作业、论文都上传与数据库里的文章进行对比，显示抄袭内容所占的比例，学生受到了极大的道德压力。学生通过日常行为的约束，自发地形成了讲诚信讲道德的好习惯 （四）充分利用大众媒体强化诚信教育 国外发达国家十分重视利用大众媒体向大学生进行诚信教育，主要通过报纸杂志、广播电视、网络等渠道进行潜移默化，渗透式教育。例如，在美国，各个大学的网站上通常都有荣誉守则等规范，此外部分大学图书馆主页上提供大量文献，方便学生查询论文写作相关要求，以及指导教师进行道德教育。德国大量运用网络资源，专门设立网页，邀请相关学者深入分析重大社会、经济、政治问题。每个地区都有当地报纸，通过分析社会问题，反映出心理原因及不诚信的严重后果 二、国外大学诚信教育对我国诚信教育的启示 （一）构建良好的道德环境 诚信教育需要社会、学校和家庭三者相互配合，诚信家庭教育是诚信教育的开端。家长是孩子的启蒙老师，家庭对孩子的影响是深远的。孩子在良好的家庭环境中成长，对孩子的性格习惯形成非常重要。家长自身的道德修养、行为规范，会对孩子起潜移默化的作用，可以让孩子形成比较正确的价值判断。此外，家长不能只关注学生成绩，要关注孩子的德育教育，帮助孩子树立正确的道德观念，为孩子的一生打好基础 学校积极开展激励活动，对诚信班级、诚信个人进行表彰，在学校形成人人讲诚信，以诚信为荣的良好氛围。通过广播、宣传画等方式加大诚信的宣传教育，时刻提醒学生诚信做人、诚信做事。诚信教育仅靠教师课堂上单纯的说教是远远不够的，学生在学习中与老师的交流是最直接近距离的，所以要提高教师队伍整体素质，做好表率作用，言传身教 一个人的品格发展容易受到环境的影响，特别是在大学阶段，学生比较多地参与到社会活动中去，所以要想培养学生的道德修养，就要有一个好的社会风气，形成浓郁的诚信氛围。可以借鉴国外经验，充分利用媒体资源，通过电视、广播、报纸、网络等渠道，宣传诚信思想，影响人们的日常行为。要让媒体多做正面引导，在整个社会形成良好道德观。中国素以“礼仪之邦”著称于世，“诚信”是中华民族的传统美德，要充分发掘传统文化的力量，用国学促进道德修养的提高