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在初中英语教学中如何提升学生的阅读能力 　　【摘 要】现代社会越来越重视学生的英语能力，其中最主要的是重视学生的英语运用能力。在日常的英语教学过程中，任课教师应当注重对学生英语能力的培养，尤其是注重对学生英语运用能力的提升。因此，任课教师需要在教学过程中安排适当的教学活动，帮助学生提升英语能力 【关键词】初中英语 阅读能力 学习能力 英语成绩 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.152 英语考试中阅读的分值所占的比重较大，从这一点可以看出，英语阅读能力的培养是培养学生英语能力的重要环节。英语阅读能力的提高不仅要通过大量的英文阅读进行训练，还需要包括英语单词词汇量的提升、英语语法的讲解等方面进行培养。接下来，本文将针对初中英语教学中如何提升学生的阅读能力展开讨论 一、关注学生英语单词词汇量的提升 学生要读懂一篇文章，就要保证文章中没有大量的不认识的关键词汇，由此可见，重视学生的英语单词词汇量是提升学生阅读能力的关键。因此，任课教师要在日常的教学中对学生的单词词汇量进行提升，但单词词汇量的提升不能仅仅依靠学生对单词的死记硬背，还需要更多灵巧的方法，帮助学生不断提升自身的单词词汇量。接下来，笔者将会针对提升学生单词量的方法进行介绍 科学研究表明，人的记忆是有规律的，也就是我们常说的记忆曲线，对于接触较多、较为熟悉和了解的单词，我们的记忆会更加深刻，使用的频率也会更高。因此，在学习英语单词时我们可以针对学生掌握程度不同的单词，设定不同的复习频率，从而进一步提升学生学习英语单词的效果，从而达到永久记忆的效果。对此，教师可以采取以下几个方面的方法 首先，对于绝大多数的学生来说，在课堂中所学习到的单词如果想要达到熟记的效果，就需要教师根据不同的单词使用情景进行使用。在进行单词的背诵时，任课教师可以为学生安排适当题量的单词填空，增加学生使用单词的频率，从而帮助学生提升对单词的掌握程度 其次，在初中英语阅读的过程中，文章所描述的情景不同，所用的单词也会有所不同，任课教师可以根据不同类型和内容的文章进行专题总结。这种方法不仅能够增强学生对单词的记忆效果，也能够让学生了解到不同单词的使用方法，从而增强学生的英语学习能力 最后，现在社会上非常流行的背英语单词的方法就是下载一个手机软件，让学生根据软件的操作进行单词的背诵，这种软件主要就是根据学生的联想能力帮助学生加强记忆，并根据学生的掌握程度安排不同频率的复习。在日常的教学中，虽然我们不能够让手机软件进入课堂，但是我们可以采用这种联想记忆的教学方法，引导学生通过思维导图的方式进行单词的背诵，从而提升学生的单词词汇量和英语学习能力。不管任课教师采用哪一种方法，提升学生的英语单词词汇量都是首要任务，这关系到学生英语能力的提升和阅读能力的培养 二、加强学生对英语语法的掌握 在日常的教学中，任课教师往往更加重视对学生英语语法的学习，因为单词的掌握程度关系到学生对文章的了解程度，而英语语法的掌握则关系到学生能否读懂文章的结构和情景。由此可见，语法的学习是英语教学中的重中之重。在初中英语语法的学习方面，很多任课教师都采用了较为传统的方法，就是单纯讲解不同情况下语法的使用特征，然后安排学生加以训练。这种方法往往是学生难以接受和理解的，达不到学生充分掌握的效果，因此，教师需要采用更有效的方法对学生进行讲解 首先，学习语法也要讲究学生对英语语法的学习兴趣，如果教师开门见山的讲解，学生难免会丧失对英语语法的学习兴趣。在这种情况下，教师可以根据学生的不同兴趣，选择具有代表性的典型文章，逐字逐句的为学生进行讲解。学生在学习英语语法的过程中不仅能够阅读文章，也能够对英语语法进行学习，大大提升了学习英语的效率，也提升了自身的英语学习能力 其次，英语语法的使用也不是只有练习题这一种方法。任课教师可以为学生安排英文交流课，让学生运用所学习的语法与同学、老师进行交流，在增强同学之间感情的同时能够让学生体会到使用英语的乐趣，不仅能够提升了学生学习英语语法的兴趣，也提升了学生在日常生活中主动使用英语的乐趣，不仅提升了学生的学习效率，也提升了学生学习英语的能力 三、对不同类型的英语文章进行方法指导 充足的词汇量、正确使用的语法都是提升学生英语阅读能力的基础，最关键的还是要让学生能够读懂英语文章，做对英语阅读题目，从而提升学生的英语阅读能力和成绩。学生掌握了充足的词汇量和丰富的英语语法后，还需要掌握阅读不同类型的英语文章的技巧，从而帮助学生提升英语阅读能力 与语文阅读文章类型相似的是，英语阅读的文章类型也通常包含记叙文、说明文、小说、剧本、新闻等内容，涉及到的范围较广，对学生能力的考查要求也更加