浅谈如何培养学生良好的心理素质.docVIP

浅谈如何培养学生良好的心理素质 班级:05五专01班 姓名:郭晓丹 学号:01 摘要：学生是祖国的未来和希望，学校担负着人，一个学生能否成，不是单纯取决于其智力水平，良的心理素质如果缺少了心理素质的培养，那么各种素质的发展很难收到预期的效果。学校担负着人，教师当然责无旁贷，尽心尽力地。一个学生能否成，不是单纯取决于其智力水平，在智力水平相当，其它条件基本相同的情况下，良的心理素质将起着决定性的作用如果缺少了心理素质的培养，那么各种素质的发展很难收到预期的效果。因此，我们应重视培养学生具有。良好的班集体氛围创建和谐良好的课堂教学氛围对学生的心理健康而言是非常重要。心理学家罗杰斯说：“创造良好的教学气氛是保证进行有效教学的前提，而良好的气氛的创设又是以良好的人际关系为基础和前提的。”课堂上，教师应放下师道尊严的架子，平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成是自己的朋友，使学生真正从心理上接受教师。还要允许学生发表不同意见，允许学生对老师提出批评。在情感相容的基础上，创造出一种平等交流的和谐氛围。一个有着共同的奋斗目标、和谐的人际关系，具有凝聚力的集体将对学生的心理发展起着重大作用，对学生的成长产生重大影响。集体成员之间的亲密、信赖和合作关系会对个体行为的改变产生显著作用，集体的民主气氛可以营造出学生畅所欲言、自由表达思想的心理环境。在这种健康、乐观的环境中，学生对学习生活才能产生愉快轻松的感受，对未来充满信心，在集体中，我们应教育学生学会尊重他人，正确评价自我，开发自我潜能。有一些学生总认为自己这也不行、那也不行，就应从侧面入手，引导他们发现自己优点和长处，并告诉他们：人的才能是多方面的，你是独一无二的。如对学习成绩差的学生可以引导其上课积极发言，参加体育比赛或文娱活动，主持主题班会等，使其意识到我并不像自己想的那样一无是处。同时，必须利用多种渠道，采取多种方法，对学生进行及时的心理引导，教育的形式要贴近学生的实际，寓教育于活动之中，营造“晓之以理、动之以情、导之一行”的高品位的教育氛围。如：在班集体中举办演讲、主题班会和知识竞赛、交友联谊会等，在集体中倡导团结、友爱、互助、向上的风气。人的心理活动是最复杂的，最多变的，每个学生的心理发展水平又是千差万别的，要使每个学生的心理素质都获得良好的发展，会遇到各种各样的困难，要有很强的创造力，要有洞察学生心理的直觉思维，善于抓住心理教育的契机，使学生获得心理发展的成功感，对自己的心理发展充满自信心。面学生，开展行之有效的教育,甚至认为是思想品德问题，家长应该做的是：给孩子自由的空间，给他们充分展现自我的舞台，每当孩子说出过火的话，做出过火的事的时候，想办法“熄火灭火”， 但不要过度的放松。平等民主的教育方式是消除叛逆心理的主要手段，这就要求家长或教师在教育孩子的时候要充分尊重他们，多以平等，友好的态度与孩子谈心，决不能专制独裁，孩子希望父母或教师采用平等，民主的方式来教育自己，在他们犯错误时，希望家长或教师要给予理解，给予帮助，引导他们认识错误的原因，指导他们吸取经验教训；要耐心教育他们,要给予他们足够的时间去悔过；不要给他们太多的责备，是在理解和爱的基础上将正确的知识教育传授给他们，疏通他们的心理，帮助他们释放心中的压抑等。严格要求自己与他人交朋友，多看书，增强自己的辨别能力，知道如何更好的去解决事情等…… 3、 4、使其建立自信心 自信是走向成功的支点。一个人只有对自己的能力充满自信，才会勇于迎接挑战，勇于创新，容易做出成绩，才会有良好的心理状态；相反，一个人如果对自己的信心不足，就会不想往前迈，因此建立自信是迈向成功的第一步，也是培养学生心理素质的第一步。一个学生要想获得成功光有自信心是不够的，因为成功的道路不是一帆风顺的，就学生来说，考试的分数，父母，老师的期望，都给学生的心理造成很大的压力。面对失败，该怎么办？关键应不被失败吓倒；从失败中吸取教训，坚持不懈，继续努力。一两次考试不好没关系，它可以帮我们找到学习上的漏洞，发现学习上的不足。如果我们这样做了，也就向成功迈进了一步。培养学生开朗乐观的心理素质。了解社会要有广阔的胸怀如果看问题心胸狭窄，只顾眼前利益，久而久之，就会看不到别人的优点，在遇到困难和挫折时不能。因此有意的给学生讲一下有人往往乐观开朗，这样一来，学生就能明白应该培养自己，自己的心理就会得以健康发展，在他们走向社会之后，就能以宽广的胸怀，豁达的心态看世界，不断走向成功。理性选择能力、责任感和合作性受到了空前挑战。一个充满活力与生机的社会必定要求未来的建设者具有良好的心理品质——自信、乐观、自控、宽容、合群……所以，对学生良好心理素质的培养是一个重大的课题。学生有了的心理，才能充满自信乐观向上，积极的进取，才能正确的面对失败与挫折，调整好自己前进的