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基于AHP的大学生毕业论文质量评价体系研究 　　[摘 要]大学生毕业论文的质量是反映高校教学质量的极为重要的指标之一，公正、客观的评价学生的毕业论文的质量是高校教学管理的必然要求。在国内外文献分析的基础上，构建了由选题质量、能力水平和成果质量三个一级指标组成的毕业论文质量评价指标体系，并采用层次分析法（AHP）确定了各级指标的权重 [关键词]毕业论文质量;质量评价;指标体系;AHP 中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）22-0199-02 大学生毕业论文是高校教育教学工作的重要组成部分，是实现高校人才培养目标的重要实践教学环节，它与其它教学环节彼此配合，相辅相成，构成一个完整的教学体系。为了能够真实地反映学生毕业论文的水平与质量，全国各高校都制定了关于毕业论文管理和评估的规定。但是近年来由于多种主客观因素对高等院校的影响及各高校在毕业生论文写作管理方面存在着诸多问题，使得本科毕业论文质量评价工作进行得十分困难，而建立合理、科学的毕业论文质量评价体系则是该项工作的重中之重 1 研究现状 众多学者对毕业论文的质量评价的研究主要从质量评价体系和评价方法等两个方面展开的。许骏应用静态评价和动态评价方法对本科经管类毕业论文评估做了，静态质量评价是检查人员针对毕业论文管理工作的抽查，动态质量评价是学校对论文撰写过程的管理进行质量评价[1];余嘉元等探讨了基于VPRS和证据理论相结合的毕业论文综合评价方法，对选题意义、研究现状、技术路线等10个涉及论文写作全过程的指标进行了实例分析[2];李敦东在分析AHP和FCE的基础上将两者结合起来，设计了一种具备良好操作性的评价体系[3]。刘任熊等在分析当前毕业论文质量管理现状的基础上，提出毕业设计（论文）各环节引进第三方评价、选题强调企业实践、校企合作共同指导、健全质量评价体系等利于提高实践技能的改革策略[4] 2 毕业论文质量评价指标体系构建 建立良好完备的评价指标体系是评价工作获得成功的基础，为此，指标体系设计应遵循科学性、客观性、全面性、简捷性和系统性的原则[5]。毕业论文质量主要反映在选题的合理性、专业理论知识的扎实程度与研究能力、成果的创新水平以及行文写作的规范性等方面[4]，其评价要素主要包括以下几方面的内容 （1）选题质量 论文选题是毕业论文撰写过程的第一步，它将决定论文工作是否具有必要性和现实意义。一般可从以下几个方面来评价：专业相关性，即所选的题目是否跟自己专业相关从而对自己以后从事的工作更有理论和实践指导意义;选题难度，是考察一篇论文质量的必要参考标准，所选的题目越难，对论文的要求相应地就会低;可行性，主要侧重于选题是否有实践意义，资料是否可查阅等因素;应用价值，包含学术价值和社会需求。选题范围，范围的大小也是写作难度的一个指标之一;新颖性，即要求选题要有前沿性，跟得上时代步伐 （2）能力水平 能力水平是毕业论文质量评价最重要的一个因素，它主要包括文献综述，外文翻译和知识水平这三大方面。文献综述，主要是文献查找和阅读的广泛性，对在准确把握前人研究工作的基础上，确定自己的研究方向具有重要的作用。可从文献查阅、相关性、逻辑性、概括性等方面进行考察。外文翻译，主要包含资料相关性及翻译质量这两个方面，对于翻译质量这个指标又可以从语言组织合理性与专业术语这两方面进行评定。知识水平，即衡量对基础理论和专业知识的掌握程度与运用水平，主要从理论知识水平，应用知识水平及所使用的研究方法这几方面进行评价 （3）成果质量 成果质量指标是评价学位论文质量的重要尺度，是论文成果的一种评价。主要由三方面内容所构成：①成果水平，即论文得出的结论，主要从创新性，可信度，结论价值这三方面进行考察;②写作能力，主要从逻辑性、结构与层次的合理性、内容的完整性、语言的流畅性这四个方面进行考察;③论文规范，主要从论文格式和论文篇幅这两方面考察，其中论文格式主要是针对文字，版面，公式，标点，图表而言的 通过对上述影响学位论文质量的各种因素加以系统分析，建立了如表1所示的学位论文质量综合评价指标体系 3 毕业论文质量评价指标权重确立 当前确定权重的主要方法有直接经验法、Delphi法、排序法、连环比率法、集值迭代法和层次分析法（Analytic Hierarchy Process， AHP）。其中，层次分析法将定量分析与定性分析结合起来，用决策者的经验判断各衡量目标能否实现的标准之间的相对重要程度，并合理地给出每个决策方案的每个标准的权数，利用权数求出各方案的优劣次序，比较有效地应用于那些难以用定量方法解决的课题。结合毕业论文质量评价指标大都难以定量的特点，本研究采用AHP法求指标权重，基本步骤为