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浅 谈 幼 儿 良 为 习 惯 的 培 养 界首市新华幼儿园 王茜 内容摘要：幼儿期是培养良好行为习惯的关键期，良好的行为习惯易于塑造，不良的行为习惯易于纠正，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定前途。而研究如何培养幼儿良好行为习惯是当前社会当今家长普遍关心的问题。本文主要结合本园科研课题，根据自己平时工作中积累的经验，谈谈自己的一点见解和体会。 关键词： 性格前途 幼儿时期 良好行为习惯 培养 研究 良好行为习惯是提高孩子修养，完善孩子人格不可缺少的教育，是教会孩子如何做人的重要一课，特别是在当前实施素质教育的过程中，培养幼儿良好的行为习惯更应该重视。幼儿时期是幼儿行为技能联系和培养的最初阶段，是幼儿学习基本的身体运动技能、生活行为技能、学习技能以及社会性行为技能的良好时期，是最适合养成良好习惯的时期，是培养幼儿种种健全心理的时期，习惯养得好，终身受其福；反之，则终身受其害。英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”道出了培养幼儿良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。”揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的重要性。那么，幼儿的良好行为习惯应如何培养呢？ 一、在日常生活中培养幼儿的良好行为习惯 1、日常生活中的实际练习对幼儿能力的提升，习惯的养成十分重要。经验告诉我们：“会自理的孩子是“做”出来的，不会自理的孩子是“宠”出来的。”“做”要尊重幼儿的自主，如果总是怕孩子不会做或做不好，采取包办代替，其实是剥夺了孩子的自主发展权，养成孩子的依赖性和胆小退缩的个性，不利于孩子的正常发展。如我们真对班内孩子吃虾不会剥壳，洗手常常弄湿衣袖，进餐要老师喂食等现象，开展了游戏活动《我能，我会》，坚持让幼儿自理，让幼儿亲自动手实践操作。我们还在区角活动中特意放置了娃娃的小衣服和小鞋子，让孩子在游戏中练习扣纽扣和系鞋带。组织幼儿学绕毛线团，锻炼小肌肉群。在进餐的时候学习剥虾壳。很快，幼儿经过练习，自理能力得到了一定的提高，自信心也增强了，还初步形成了独立意识。 2、通过重复训练对幼儿强化教育 一个人的良好行为习惯并不是一下子形成的，需要一个从陌生到熟练，再有熟练到自由化的过程。要完成这一过程必须反复训练，逐步强化。特别是对记忆能力、控制能力相对较差的幼儿来说，重复训练尤其重要。如有的幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，扔得到处都是。于是在玩完玩具后，我就有意识的组织幼儿进行收拾玩具的练习，并多次重复训练，使幼儿养成不用提醒，玩完后就能自觉及时地将玩具放回去的好习惯。 3、通过听故事，养成良好的进餐习惯和入厕习惯 午餐是一日生活中不可缺少的一个环节。孩子们在用餐的时候，有的桌子上洒满了米粒和菜，有的地板上到处都是，老师是看在眼里，急在心里。对于幼儿来说，如果采取一味的批评和指责，肯定是不行的。知道孩子对故事很感兴趣，我们就可以采取故事的形式，利用午餐前的一段时间，给孩子讲《大公鸡和漏嘴巴的故事》，让他们从故事中有所成长。有的孩子经常小便在床上，针对此现象，可以给孩子讲《小猪尿床》的故事，从生动形象的故事中，幼儿受到了启发，懂得了午睡前要及时上厕所，才不会尿床的道理。有的孩子很难入睡，可以欣赏歌曲《十二点钟静悄悄》，逐渐使孩子养成了十二点钟要准时睡觉的好习惯。平时注意观察，抓住一切可表扬的机会，督促和鼓励孩子，促使他们养成良好的进餐习惯。 二、营造良好的家庭教育氛围培养孩子养成良好的行为习惯 一个孩子地成长离不开学校教育，同样也离不开家庭的教育，父母是孩子的第一任老师，父母的教育思想和教育行为，往往直接影响着孩子的思想行为。人们常说：“习惯成自然。”作为父母要懂得习惯是养成的，努力培养孩子养成良好习惯，这是孩子成才的重要因素之一。 1、 树立正确的家庭教育观 什么样的教育观塑造出什么样的孩子。作为家长，一定要重视孩子的第一次，因为这是良好行为习惯的开始，如我家的小侄子刚上小班，有一次吃饭，他把最喜欢吃的土豆丝拖到自己的面前，不准别人吃。妈妈告诉他这样没礼貌，他所性甩掉筷子不吃了，本以为妈妈会过来哄她，可没想到妈妈不仅不理他，还把菜全都吃完了，将他冷落在一边不管。事后他见没有转机，就走过去主动给妈妈道歉，保证以后再不这样了。这时妈妈告诉他做人要学会谦让，要有礼貌。通过这第一次的教训，不仅让他改掉了这个毛病，从那以后，他凡事总先让着别人，只有不轻易放弃第一次，才会杜绝以后的第二次，第三次······ 2、发辉家长的榜样作用 蒙台梭利说：“在孩子的周围，成人尽量以优美的语言，用丰富的表情去给孩子说话。”幼儿的行为习惯实在成人影