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基于人才成长的高职大学生学习观研究 　　摘 要：从中华优秀传统文化的角度解读学习的重要性和必要性，并从学贵有志、学贵有恒、学贵有思、学贵有乐四个方面，阐明学习应遵从的方法和途径，旨在让青年学生树立正确的学习观，努力求知，成就美好人生 关键词：高职大学生；人才培养；学习观；理念 中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）30-0021-01 古语有云：“人非生而知之者。”“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”每个人从呱呱坠地那一刻起，就面临着两大问题：认识世界和改造世界。而学习就是通向这两大问题的必然途径。因为学习，所以通达，继而创新，才有了发展的可能性。因此， 学习是伴随我们不断成长、不断自我完善、不断实现生命价值的助推器。清代文学家刘开在《问说》一文中也明确提出：“理无专在，而学无止境也。”可见，人生就是一个不断学习、更新、超越的过程，只有学习才会强大自己。早在先秦战国时期，思想家、文学家荀子在《劝学》中就旗帜鲜明地提出了“学不可以已”这一观点，意思是：学习是不能停止的。这与我们今天所倡导的“活到老，学到老”的理念是一脉相承的。孔子曰：“朝闻道，夕死可矣。”可见在学习道路上，无论何时起步都不算晚。它不仅是大学生发展的需要，也是社会发展的必然要求 一、学贵有志 “志”是做好任何一件事情的一种内在动因，就好比汽车的引擎，坚定的志向能激发人的主观能动性，高职大学生的学习更是如此。《大学》中提道：“知止而后有定，定而后能静……”这里的“止”就是目标，就是志向，知道目标才能意志坚定，意志坚定才能内心沉静，不浮躁……孔子在谈到自己的成长经历时说：“吾十有五而志于学，三十而立……”作为圣人的孔子15岁就确定了“学习”为一生志向，并为之奋斗一生，最终成为了儒学创始人。也许有人会说，他15岁才立志学习是否太迟了，现在的小孩3岁就开始进幼儿园学习了，岂不比孔子更厉害？但要明确的是，被动的学习只不过是按部就班而已，有多少人真正把学习当作了一生执着追求的目标并且孜孜以求呢？孔子的求学道路艰辛而漫长，但他从未停止脚步，可见志向是多么明确而坚定。宋代王守仁先生说：“凡学之不勤，必其志之尚未笃也。”因此，坚定的志向是学有所成的前提 二、学贵有恒 学习是一个不断克服困难、解决矛盾的过程，不坚持到最后一刻，就会前功尽弃。仅有“志”是远远不够的，还需要高职大学生有一颗恒心。荀子曰：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”说明一个人哪怕天赋再好，如果不能坚持，也不能成大器，方仲永的故事就充分地证明了这一点。反之，如果一个人有恒心，即使天资平平，也能成就学业，即所谓“苦心人，天不负，三千铁甲可吞吴”。乐羊子妻以织为喻，规劝丈夫积学求知的故事，就告诫我们为学之道必须有恒心，有远见，不能半途而废 三、学贵有思 学习的过程也是一个思考的过程。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这就揭示了为学的秘密，学与思是相辅相成的，思考是通向成功的一把钥匙。大学生若一味读书，而不思考，就会被书本所累，从而被表象迷惑而不得其解。所谓尽信书则不如无书。反之，一味地埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”子夏也说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 这些都是强调学习与思考相结合的重要性。处在知识激增的今天，学会独立思考，对于每一个人都是尤为重要的 四、学贵有乐 古语云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”但是，如果大学生把学习过程一味地看成是一个苦行僧的跋涉过程，恐怕也难以修成正果。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他也确实把学习和不断实践当成了一件快乐的事，“学而时习之，不亦乐乎”就是他对学习的深切体悟。古往今来，许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中，沿着兴趣开拓的道路走下去，就找到了事业成功的路径。大学生若能在学习中找到快乐，甘之如饴，真是人生一大幸事 五、结束语 总之，学习是每个人一辈子要做的事，和吃饭、呼吸同等重要，它需要目标坚定，持之以恒，并且勤于思考，从中找到乐趣，才能学有所成。孔子的学生子路，曾对学习的作用认识不清，他对老师提出了质疑，他说：“南山的箭竹无须人工?е保?自然长得很直，用它做成箭，可以射穿犀牛皮做的坚甲，不正证明了人不必学习吗？”孔子说：如果在箭尾再加上羽毛，再把箭头磨得更锐利一些，它不是可以射得更深入吗？我想这个回答说服的不仅仅是子路，每一个读书人都应该从中得到启发。通过学习，让人的心智更加成熟，思想更