基干信息技术背景下中职英语教学探讨.docVIP

基于信息技术背景下的中职英语教学探讨 　　摘 要 结合当前中职英语教学中存在的问题，探讨了如何将多媒体信息技术应用在中职英语教学中，在分析多媒体信息技术的优势基础上，并就具体的中职英语教学中多媒体信息技术的应用进行论述，希望对于今后的中职英语发展具有一定作用 关键词 中职教学 信息技术 英语教学 存在问题 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 随着我国经济建设的快速发展，教学思想在教育体系中所体现的创新作用越来越明显，也展示出教学方式多元化的表现。中等职业教育则是培养技能人才的重要方面，具有较为单一化且明确的培训目标。对于国际性语言的英语学习来说，应该在中职教育中予以充分重视，不能仅仅将其局限于简单化的听、读、写等，而要重视英语在实际生活中的应用，能够应用于实践，这样才能满足信息化快速发展的要求，这里重点分析了信息技术背景下的中职英语教学相关问题，希望能够探索中职英语教学的新领域 1中职英语教学中的问题分析 （1）教学模式长久不变，陈旧的教学方法不能满足信息社会的发展需要。现代化教学过程中，应该要求教师和学生共同参与教学过程，这样才能获得最好的效果，传统的填鸭式教学抑制了创造力的发展，不利于提升学生语言应用能力，这样也不会满足毕业单位对于英语的需求 （2）从学生角度进行分析，不可否认，中职学生的英语水平在入学阶段存在一定的差异性，以及社会、学校等方面的偏见，中职生的英语在社会接受程度比较低，在考虑到中职生学习英语的自卑因素，这样就会导致他们学习英语的信心严重不足 2中职英语教学中多媒体信息技术的运用探讨 利用现代化教育中的多媒体教学手段，能够更好地体现出教学方式的创新对于学生的帮助，经过实践检验，多媒体教学手段能够极大化促进中职英语的学习 （1）信息技术对于中职英语的语法教学方面，能帮助提升学习兴趣。由于中职学生的基础比较差，语法学习存在一定的困难，传统的机械式练习使得他们感到枯燥不堪。通过信息技术，能够生动活泼地展示抽象的语法概念。比如，在进行教学名词的单数、复数的语法中，通过动画的形式，能够保证教学课堂的生动性，能够将特殊变化形式一目了然地进行展示，具有兴趣的同时，也大大增加了信息量，不断刺激大脑来加深记忆，更好掌握必要的基础知识，能够轻松气氛下完成语法的学习 （2）信息技术对于中职英语词汇具有促进作用，能够提高学生的记忆能力。单词则是语言学习的基础，要想具备一定的英语能力，就需要掌握必要的词汇量。传统的背诵和默写单词的方式，往往让学生失去兴趣。如果将多媒体信息技术应用在词汇教学中，能够利用生动的图片以及准确清晰的发音，这样能够保证学生各个方位的认识都得到加强，利用直观的图片来加深对于词义的理解，能够在词汇教学体现出较强的趣味性，加强记忆效果 （3）信息技术对于中职英语的写作教学方面，能够极大化丰富写作素材，得到很好的写作锻炼。中职学生往往认为英文写作是一个难点问题，应该将多媒体信息技术引入看图说话、写作练习中。通过一幅幅生动的图画展示，再由图画到文字的转变，这样的转变教学方式，能够鼓励学生进行英语周记写作，同时，在英文写作过程中，能够保证形象思维能力、抽象思维能力得到提升。通过英语教学发展，能够让学生具备较强的语言运用能力，具备较强的书面表达能力 由此可见，对于虚拟的网络交流，或是直接的人际交流来说，英语学习的重点应该突出实践环节，能够利用信息技术的快速发展，合理利用网络资源，提升自我的学习英语能力 3在中职英语教学中多媒体信息技术的优势分析 信息技术背景下的中职英语教学，主要具有以下几个方面的优势，现进行总结分析如下： （1）通过信息技术的发展，保证实现逼真的语言环境，能够进一步提升语言应用的交际能力。英语教学的目的并不仅仅在与传递知识，而是更为重要交际能力的培养。利用先进的信息技术，能够较好地结合相应的声音和图像，更好地实现课堂语言教学的真实性。在具体的教学中，三维动态环境可以利用多媒体课件进行模拟，给学生创造出逼真的语言应用环境，更好实现语言练习的机会，这样无疑会大大增加学生的主动参与程度 （2）多媒体信息技术能够具备较强的趣味性，通过直观生动的展示，能够激发学习兴趣。通过统计分析，利用视听结合的有效手段，学生能够掌握更好、更多的学习内容。通过多媒体信息技术，能够结合声音、图像、视频、动画等多种方式，逼真地再现语言环境，保证具有较强的课堂关注度，激发兴趣，鼓励他们去探索和思考，获得很好的教学效果 （3）多媒体信息技术能够提升社会文化能力，这也是进行英语教学所要达到的一个内容。部分中职英语教师并没有重视英语语言在文化中的作用，在这方面没有予以充分重视，学生尽管具备一定的听说读写能力，但是，并没有结合实际来进行文化内涵的掌握，具体的外