大学生公共精神贫困与对策.docVIP

大学生公共精神的贫困与对策 　　摘 要 公共精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是促进社会发展和人类进步必不可少的元素。大学生是现代化建设的关键力量，其公共精神的质量直接影响到“中国梦”的实践进程。大学生公共精神现状如何？本文将通过对这些问题的研究和探讨，寻找一条培育大学生公共精神的可行路径 关键词 大学生公共精神 全媒体 培育研究 公共精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是促进社会发展和人类进步必不可少的元素。全媒体时代，大学生作为“知识精英”，他们的态度与言行对舆论环境起着不可估量的作用，他们的公共精神的质量将直接影响“中国梦”的实践进程。大学生公共精神究竟面临何种境况？全媒体背景下如何寻找培育大学生公共精神的可行路径？本文将针对这些问题做些研究和探讨 一、大学生公共精神贫困的原因探析 （一）周边环境浊化，不良观念泛滥 马克思创立的唯物史观在其发展的进程中一再面临着被曲解的命运，其中“经济决定论”便是不断涌动并逐渐壮大的“暗流”。尽管恩格斯在《致布洛赫的信》中已经明确指出：“历史过程中的决定性因素归根到底是现实生活的生产和再生产……如果有人在这里加以歪曲，说经济因素是唯一决定性的因素，那么他就是把这个命题变成毫无内容的、抽象的、荒诞无稽的空话。”[1] 但这还是阻止不了“经济决定论”在中国大行其道。改革开放以来，中国社会的发展模式一度被“经济决定论”的“暗流”支配，并异化成“唯经济论”“唯GDP”的思维模式。在众人眼里，“唯经济论”就是“唯金钱论”，“经济”被粗暴地和“金钱”画上了等号，这直接导致了价值观的扭曲、信仰的迷失和道德的沦丧，造成了公共精神的成长发展步履维艰 在“唯经济论”思维模式的影响下，人们轻视甚至忽视了文化的“化人”作用，导致功利主义文化盛行。现代教育的指向本来是人的完善和发展，其根本目的是“使人成为人”，其核心和灵魂就是“育德”。但当下教育却在社会转型中发生了变异，导致德育从“德智体美”的教育实践中分离出来，并逐渐被边缘化、外在化。最终，大学生“三观”走样、公共精神式微就不足为奇了 社会文化环境不断接受着外部环境的挑战，西方文化用强势话语体系和先进传播方式争夺人心、争夺阵地。常有人说，美国靠薯片、芯片和大片这“三片”传播美国文化，推销其价值观，也给中国青年“洗脑”。洗脑这个词用得特别好，一点都不危言耸听。因为大学生“三观”的形成与发展深受社会文化环境的影响，西方某些不良价值观的涌入，极大影响着大学生的成长成才 （二）全媒体生态系统部分失衡，大学生媒介素养不足 全媒体过度商业化带来信息的选择性失衡，给公共精神造成很大的损害。为了追逐最大程度的商业利益，传媒人和传媒没有原则、没有底线地消费着全媒体，以增加点击量（销量）、获取知名度来达到自己的目的。当下全媒体中的“标题党”现象就是明显的案例 全媒体发展迅速，相关的法律和制度建设并未跟上。也就是说，全媒体生态系统并不完善，某些方面尚缺少有效的监管和制约，导致了过度媒体化，由此带来了全媒体时代舆论秩序的失衡，使得网络空间内的声音“喧哗嘈杂” 在“信息爆炸”的今天，大学生无时无刻不与信息打交道，大学生媒介素养的高低关乎大学生的发展。目前来看，大学生的整体媒介素养实质上还处于“贫困”阶段，主要表现在面对信息诱惑时免疫力低，选择有效信息、甄别是非信息的能力偏弱，发出信息时理性思维缺乏等 二、全媒体时代大学生公共精神的培育策略 （一）完善社会主义核心价值体系，发挥传统文化的作用与功能 积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于大学生公共精神的成长。随着经济全球化和改革开放的深入，各种不良风气对大学生的思想观念、价值取向、行为规范等的影响越来越大，只有在全社会树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱，才能抵制这股歪风邪气。当然，培育和践行社会主义核心价值观仅靠树立观念、坚定思想还不够，最后需要我们用体制机制加以保障 培育大学生公共精神，要充分重视传统文化的作用，因为“崇公抑私是传统文化中最活跃的思想因子”。[2]我们的传统文化提倡的是“先公后私”“大公无私”。在传统社会，人们便不断地追求“公”，千方百计“抵制、防止和扼杀与天下之大公矛盾、冲突的私欲等”。[3]因此，传承中国传统文化的精华部分，将对培育大学生公共精神起到极为重要的作用 培育大学生公共精神，完善社会主义核心价值体系，要充分发挥现代教育的功能。这需要学校加快教育体制改革，尽早实现行政与学术的分离，消除教育领域内的“官本位”思想，给予教育主体足够多的自由和权力，强化教育主体的主导地位。同时，家庭教育和社会教育也要跟上，并把家庭教育和社会教育落实到日常的生活、学习和工作实践中去。家人要以身作则、潜移默化地教育，社会