燕山大学电子信息工程专业培养案例.doc

电子信息工程专业卓越工程师培养计划 学 制：四 年 起用年级：2010 培养目标： 本科阶段遵循加强基础﹑拓宽专业﹑提高能力﹑适应新技术发展的原则，培养具有扎实的电子技术和信息系统基本理论、基本知识和基本技能，能从事各类电子设备和信息系统设计、应用和开发的工程型技术人才；培养具有较高的综合素质、创新能力、团队精神和专业技术能力的本科工程型工程师。 培养要求： 本专业口径宽，注重实践，强调创新，学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，同时受到各种电子与信息工程实践环节的基本训练。培养学生具备良好的科学素质，并具有较强的实际动手能力、知识更新能力和广泛的科学适应能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德； 2．具有从事电子信息工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3．掌握扎实的电子信息工程基础知识和专业基本理论知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势； 4．具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决电子信息工程问题的基本能力； 5．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 6．具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力； 7．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力； 8．具有适应本专业发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力； 9．具有良好的交流和合作能力。 主干学科： 信息与通信工程 主要课程/核心课程(学位课)： 高等数学、电路理论﹑模拟电子技术、数字电子技术﹑信号与系统﹑高频电子线路、通信原理、单片机原理及应用、数字信号处理、电磁场与微波技术等。 集中实践教学环节： 电子工艺实习，金工实习，EDA课程设计，专业课程设计，企业生产实习，毕业设计等。 授予学位： 工学学士 学年 学期 教 学 进 度 安 排（周） 理论教学 军训　 课程设计　 金工实习　 电子工艺实习 生产实习　 专业综合训练 毕业设计 考试 企业实习 假 期 小 计 　 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 A D　 E　 F　 G　 I　 J　 K　 B　 Q　 L　 　 一 1 D D　 A　 A A A A A A A A A A A A A A B　 L　 L　 15　 2　 　 　 　 　 　 　 1　 　 6　 24 2 A A A A A A A A A A B A A A A A A A A A B L　 19　 　 　 　 　 　 　 　 2　 　 5　 26 二 3 F　 F　 A A A A A A A A B A A A A A A A B J L L 15　 　 　 2　 　 　 1　 　 2　 　 6　 26 4 G A A A A A A A A A B A A A A A A B E E E L 15　 　 3　 　 1　 　 　 　 2　 　 5　 26 三 5 A A A A A A A A A A A A A B E E E E E E L L 13　 　 6　 　 　 　 　 　 1　 　 6　 26 6 A A A A A A A A A A B A　 A A A B E E E E E L 14　 　 5　 　 　 　 　 　 2　 　 5　 26 四 7 Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q I I I L 　 　 　 　 　 3　 　 　 　 18　 6　 27 8 K　 K K K K K K K K K K K K K K K K K 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 18　 　 　 　 18 一、教学计划总体安排表 二、毕业生学分要求 类 别 各 学 期 规 定 学 分 数 最低毕业要求 备 注 一 二 三 四 五 六 七 八 学时数 学分数 百分比 课 堂 教 学 公共基础课平台 公共基础必修课 10.5　 15　 18　 0.5　 　 0.5　 1.5　 　 720　 45　 24.32　 　 公共基础选修课 　 　 　 　 　 　 　 　 96　 6　 3.24　 　 学科基础课平台 学科基础课 　 5.5　 7.5　 10　 14　 9　 　 　 736　 46　 24.86　 　 学科基础选修课 8 96　 6　 3.24　 专业课平台 专业限选课 　 　 3.5　 10　 4　 2.5　 　 　 256　 16