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如何打造初中语文教学的高效课堂 　　摘 要：目前，针对初中语文教学，充分利用课堂的每一分钟，最大限度地完成教学任务，在有限的时间内实现教学效果最大化，这种教学模式称之为高效课堂。这种教学模式要满足三种条件：课堂教学的效率高，课堂教学的收益大，课堂的教学效果好。针对怎样打造高效的初中语文教学课堂展开叙述，主要围绕三个方面展开讨论：创造和谐的学习环境，丰富课堂教学方式，调动学生积极性 关键词：高效课堂；教学方式；意义；策略 一、打造初中语文教学高效课堂的重要意义 1.课堂教学效率高 在初中语文课堂教学中，学生对每节课程的知识掌握状况良好，最大限度地完成教学目标 2.课堂教学收益大 充分发挥课堂上每一分钟的作用，提高学生的学习能力，培养良好的学习习惯，全面实现教学利益最大化 3.课堂教学效果好 在课堂教学中，学生对教师安排的课堂教学任务、形式、进度满意度高，将学习与授课完美结合。用多样的教学形式，提高教学效果 二、打造初中语文教学高效课堂的具体策略 1.创造良好的学习环境 根据初中语文教师的多年教学经验，经过总结得出通过多种形式改变和创新教学方式，能够使学生快乐地学习，让他们感受到学习是一种享乐，通过学习掌握新知识，是一个非常令人愉悦的过程。然而，目前我国的大部分初中生认为学习对他们来说是痛苦的一件事情，由于在学习中出现的各种原因，使他们丧失了对学习的兴趣，在这种心理压力下，学生不仅不能提高学习成绩，反而会影响他们的学习效率。因此，教师通过营造高效的课堂学习氛围，创造良好的学习环境是非常重要的任务 （1）课前组织演讲 将课内的知识结合实践，帮助学生身临其境地感受和体验自己学习的知识。教师除了要将课内的基础知识灌输给学生之外，还应该组织学生积极将所学知识通过实践转化成自己的生活经验。学生在学习中总是被动的，对学习没有积极性和主动性，因此，通过将语文课堂中的知识与语文活动相结合才能激发学生的兴趣，提高学习效率。教师可以在每次临上课前，组织学生对上次课的学习内容进行演讲，为学生提供展现自我的平台。在学生精心准备的过程中，他们的主动性被充分地调动起来 （2）带入情境，提高兴趣 一篇语文课文的学习，需要教师在正式开始讲课前，精心设计生活的故事情节，为学生营造一种对情境的学习兴趣，启迪学生的心灵，激发他们的好奇心，使学生对教师预设的故事产生联想，从而融入课文的学习中。假设教师在进行一篇课文讲解之前，提前做好与本课内容相符的课件或视频，就会使学生通过直观的视觉感受了解文章的大致内容，对课文产生学习的欲望，从而激发学习的主动性。总之，作为初中语文教师，应将设立学习情境纳入语文教学的方式中来，让学生对语文的学习感到愉悦，使学生充分参与，积极互动，享受学习 2.丰富课堂教学方式 通过丰富多样的教学方式，激发学生对学习的兴趣。比如，教师可以把游戏融入课堂教学中来，使学生对学习产生愉悦感和满足感。游戏是学生最喜爱的一种教学形式，也是学生最可能积极参与的教学形式。因此，教师在课堂教学中，适当融入一些与教学内容相符的游戏，引导学生融入课文的学习中，从而增强他们对语文学习的兴趣。在学习人物比较复杂的文章时，教师可以将角色分配给学生，进行分角色朗读。学生在表演的过程中，能够快速地掌握人物的特点和性格。此外，教师还可以组织学生进行分小组竞赛，活跃课堂气氛，让每个学生充分融入进来 3.调动学生的积极性 在语文课堂教学中，教师应当充分给予学生展现自我的机会，让他们成为课堂中的主角，学生可以通过对语文的学习过程，体验到自己发现知识和掌握知识的成就感，增强他们的自信心，从而使他们更加坚信自己有能力发现问题、解决问题。这样既能培养学生对语文的学习兴趣，又能帮助学生建立克服困难的勇气和决心。因此，教师应尽可能多地增强学生的参与互动，使课堂气氛活跃起来。只有让学生通过自己的亲身体验获取知识，才能达到最佳的学习效果。总之，在初中语文教学中，教师要运用多元的教学手段，调动学生的积极性，促进他们自主、积极融入学习中来，提高他们思考问题的能力 综上所述，初中语文教师在课堂中应该针对学生的学习情况、接受程度，进行因地制宜的教学方式，通过利用有趣味性的教学形式，激发和唤醒学生的求知欲，培养他们对语文的学习兴趣。在教学实践中，不断丰富自己的教学方法和创新理念，积极探索高效的课堂教学模式，尽最大能力让每一位学生都参与到学习中来，得到锻炼自己的机会，通过学生与学生之间的交流，学生与老师之间的交流，使彼此更加了解、信任 打造初中语文教学的高效课堂是一门艺术，需要教师通过自己的努力和实践，精心地设计教学内容，丰富教学方式，才能真正提高初中语文课堂教学的有效性 参考文献： 刘金玉.高效课堂