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学校思想政治工作网络信息化的思考 　　随着科学技术的迅猛发展和计算机的普及应用，信息网络已日益渗透到社会生活的方方面面，并深刻影响着人们的生活方式、行为方式和价值观念。网络信息社会创造了思想政治教育的新环境，对传统的思想政治工作提出了严峻的挑战，如果思想政治工作不能随着网络信息时代的脚步创新发展，就很难适应时代的需要。因此，我们必须充分认清网络信息化发展给学校思想政治工作带来的机遇和挑战，主动应对，顺势而为，牢固确立思想政治工作与信息时代同步的思想观念，积极探索学校思想政治工作新的实现形式：网络信息化 一、学校思想政治工作网络信息化的重要意义 信息技术迅猛发展，特别是以互联网为载体的信息技术渗透到社会各个领域，同时也深入到学校生活的方方面面，带来的便捷性、时效性和交互性突破了传统的纸媒、广播和电视媒体的局限，为人们提供了便捷的沟通交流平台。网络信息技术集成了传统信息传输媒体的优点，可以通过声情并茂、丰富多彩的形式，让人们得到身临其境般的全新体验。网络信息时代的到来，对传统的思想政治工作产生着巨大的影响，思想政治工作作为一门科学，需要汲取现代科技发展的必威体育精装版成果来不断丰富和完善自身的知识体系，思想政治工作网络信息化是信息社会发展的必然产物，是加强和改进思想政治工作的客观要求。在这种形势下，如何充分利用网络信息化手段带来的种种便利，来加强和改进学校思想政治工作，是学校政工干部理应捕捉到的战略机遇 我们既不能对网络信息化带来的难得机遇熟视无睹，又不能在严峻挑战面前手足无措，更不能对诸多不适应无动于衷。只有科学分析，疏堵并举，才能赢得先机；只有顺势而为，主动应对，才能抓住机遇；只有迎难而上，破解难题，才能有所作为。我们要深入了解和掌握网络信息时代背景下思想政治工作的客观规律，以互联网作为新的宣传阵地和交流平台，将学习交流、宣传教育、民主监督等逐渐发展成为网络思想政治工作的主要形式，运用网络信息技术，开发信息资源，建设信息平台，研制智能软件，培养信息人才，全面推动思想政治工作网络信息化建设，推进思想政治工作创新发展 二、网络信息时代的挑战 传统的思想政治教育主要是通过宣讲、谈心以及报纸、广播、电视等大众媒体的传播来进行，这些方式的一个重要特点是可控性。教育者可有意识地选择合适的材料，向教育对象集中地、持续地、高强度地传播含有特定内容的信息，促进教育对象的思想、行为发生转变。在学校思想政治教育的过程中，教育者可适时适当地向受教育者灌输具有特定内容的信息；受教育者也不断地向教育者进行信息反馈。然而，人们生活在信息爆炸时代，报刊、电视、广播、网络，立体化、多维度地向人们传递着各种各样的信息，以“铺天盖地”“鱼龙混杂”来形容也不为过，大量存在的网络异化现象，很容易对人们的思想观念造成冲击，网络文化的开放性、多元性和跨文化性，一方面有利于文化交流，另一方面也成了文化渗透的有力手段。网络的迅速发展，使信息的传播逐步脱离了学校、教师、家长的控制。学生正处于人生观、价值观的形成时期，在网络环境下，学生更容易受到不良思想的冲击，对人生观、价值观的树立产生消极影响。文化渗透、不良信息影响、沉迷网游……这些网络弊端正在损害着学生的心理和生理健康，影响着他们的健康成长。在这种环境下，学校思想政治工作的难度不断加大，手段也相形见绌。如何利用网络资源加强学校思想政治工作，帮助学生自觉抑制不良信息影响，使他们健康地利用网络，这成为学校思想政治工作创新的方向 同时，思想政治工作是通过思想政治工作者进行的，思想政治工作者的素质直接影响到教育的实效。在传统的教育过程中，教育者处于信息优势的地位。通过这种信息优势，教育者在教育过程中比较容易树立威信，得到受教育者的尊重，从而更加有利于思想政治工作的开展。然而，在网络时代，教育者的信息优势至少是部分丧失了，对拥有如此多信息的学生进行思想政治教育，要求思想政治工作者必须掌握更多的信息，具有更多的知识、更高的素质 三、网络信息时代学校思想政治工作的新思路 （一）变革传统的思想政治教育方式 学校思想政治工作要随着网络信息技术的发展而变革，要强化学校网络阵地建设。网络作为新的宣传阵地，如果不被思想政治工作者有效利用和把握，则必然不利于学生的成长。要改革以往单纯的课堂传授方式，运用多媒体等网络教育手段，以声音、图片、视频等多元化手段强化教学效果，激发学生学习兴趣。同时，要借鉴任务教育法，以分析和点评时政为手段，引导学生通过对关心的时事问题进行讨论，自觉树立正确的观点 （二）提升思想政治工作者队伍素质 网络信息时代决定了思想政治工作者要快速反应，有针对性地开展工作，因此，高素质的教育者是核心资源。在这种情况下，思想政治工作者不但要正视学生多渠道获取信息的方式，而且要善于引导和因势教育。在