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学生日记在初中语文教学中的作用 　　【摘 要】语文是初中教学的重要组成部分，能帮助学生养成良好的语言表达能力，保证学生未来生活学习的发展。因此，教师需要花费时间和精力进行教学策略的改进，保证初中语文教学的效率。写日记是对学生语文运用能力的一种体现，教师需要充分利用日记的优点帮助学生更好地进行语文学习。本文结合当下初中语文的教学现状，对如何体现学生日记在初中语文教学中的作用提出相应的建议 【关键词】学生日记;初中语文 在当下的初中语文教学中，日记任务的布置变得越来越频繁，教师希望学生能够通过日记的方式记录自己生活中的一些人和事，并且提升自己的写作能力，提升教学效果。学生对写日记会有一定的抵触心理，导致学生很难真正投入到写日记中，教师需要引导学生发现日记的魅力，激发学生写日记的兴趣，使得学生养成写日记的习惯，这对学生未来的发展有很大的促进作用。但是如何在初中语文中发挥学生日记的作用是困扰教师的主要问题，接下来我会结合多年的教学经验进行问题的解决 一、提升学生的写作能力 写作教学是初中语文教学的一部分，是学生语文综合素养地重要体现。但是在传统的初中语文课堂中，无论是教师还是学生都没有关注到写作对语文能力提升的重要性，导致学生很难得到提升。因此，教师需要及时地调整自身的观念，重视写作教学，同时也要帮助学生发现写作对自己语文学习的重要作用，让学生养成良好的语文学习习惯。日记任务的布置能很好地帮助学生进行写作锻炼，在本质上帮助学生进行提升 日记本身就是一篇小的作文，对学生的构思能力和语言表达能力都有较高的要求，因此，教师在让学生进行日记的完成过程中实际上也是对学生写作能力的锻炼，学生在经过一段时间的写日记后会发现自身写作能力的提升，进而了解写日记对自己发展的重要性，会投入更多的时间进行写日记的训练，以更好地完成学习目标。同时教师在布置写日记的任务时也可以和写作内容结合起来，对学生进行适当地引导，在写日记的过程中也有目的地提升学生的写作水平 例如，我在对学生进行《我的父亲》这篇文章的教学时，我会在课前给学生布置今天回去的日记任务，让学生写下今天和父亲待在一起时的点点滴滴，并且可以写出一些父亲的特点，然后我会在第二天的写作课堂中让学生把日记中记录的事情运用到自己的作文中，使得文章变得更加有真实性，添加了学生的真情实感，提升了学生写作的效果。因此，让学生完成写日记的任务可以提升学生写作能力，提升写作课堂的教学效率 二、综合素养的提升 日记相对于其他语文写作方式有更明显的优点，不会受到写作方向的限制，可以随心所欲，把自己想写的记录下来，充分发挥学生的想象力，把学生的想象力融入到日记中，使得学生在写日记的过程中感受到生活的丰富色彩和语文学习的重要作用，让学生更加积极地参与到语文的学习，提升初中语文教学效率 日记是对生活点滴的记录，和学生的生活实际有紧密联系，学生在有了写日记的习惯之后会主动地进行生活现象的观察，使得自己的观察能力得到培养，并且学生也会变得更加细心，降低了犯错误的可能性，对学生综合能力的提升有很大的促进作用，使得学生在未来有更好的发展。同时学生在写日记的过程中天性也会得到释放，和传统的教学有明显的不同，不会对学生有过多的束缚，保证了学生想法的自由表达，这样学生也会喜欢使用写日记的方式提升自己的语文综合素养 例如，我在对学生进行语文教学时，我会带学生走出课堂，让学生和大自然亲密接触，感受大自然的魅力，学生在课外发挥了自己的天性，在课堂结束后我会给学生布置写日记的任务，让学生把今天课外欣赏到的美景和自己的想法通过日记的方式表达出来，学生在写日记的过程中明显得到了语文素养全方面的提升，很好的达到了我的叫教学目标。因此，教师可以通过让学生写日记的方式帮助提升学生的语文综合素养 三、培养学生良好的学习意识 活到老学到老，这是学生最好的学习状态，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，为学生未来的生活学习打下坚实的基础，使得学生能够一直得到提升。帮助学生养成写日记的习惯是培养学生学习习惯的重要手段，学生会在写日记的过程中不断提升自身的语文学习能力，使得自己的得到全面的发展 例如，我在对学生进行古诗的教学时，我会引导学生在写日记时运用这些古诗句子表达自己的内心情感，进一步巩固这些古诗，使得教学目标得到更好地完成。同时也让学生养成了良好的学习意识，不断丰富自己的古诗储备，使得自己能够更加顺利地完成日记，比如在思念家乡时可以使用李白的“举头望明月，低头思故乡。”这句诗，在潜移默化下学生会主动地运用这些古诗。因此教师可以通过写日记的方式帮助学生养成良好的语文学习意识 四、结语 在当下的初中语文教学中，日记的作用得到了越来越多教育工作者的重视。教师帮助学生养成写日记的习惯能够帮助学生更好地进