对太极拳双语教学中教学技巧探究.docVIP

对太极拳双语教学中教学技巧的研究 　　摘 要： 采用文献资料、专家调查及数理统计等研究方法，结合教学经验，分析太极拳双语教学中的教学技巧，并提出合理化建议，力求在双语教学中使学生更好地掌握太极拳技术，了解太极拳文化内涵和修身养性价值，促进太极拳文化国际传播，对提高太极拳教学质量具有重要意义 关键词： 太极拳 双语教学 教学技巧 文化内涵 修身养性 许多外教、留学生、外国武术爱好者对于太极非常感兴趣，所以采用双语教学会事半功倍。如何跨越语言障碍进行专业术语的外语讲解，采用何种有效的教学方法，通过动作技术的教学和相关传统文化知识的讲解，将中国这一瑰宝展现给学生，并达到理想的教学效果，对于学生更好地掌握太极拳技术，促进太极拳文化国际传播，提高太极拳教学质量具有重要意义 1.当前太极拳的广泛普及和双语教学的基础 1.1中国传统文化的代表之一――太极拳的普及 太极拳是中华民族辩证的理论思维与武术、艺术、气功引导术的完美结合，是高层次的人体文化。其拳理来源于《易经》、《黄帝内经》、《黄庭经》、《纪效新书》等中国传统哲学、医术、武术等经典著作，在长期的发展过程中又吸收了道、儒、释等文化的合理内容。太极拳的运动特点：中正安舒、轻灵圆活、松柔慢匀、开合有序、刚柔相济、连绵不断等，这种运动既自然又高雅，可体会到“天人合一”――融入自然的境界，还有哲学的内涵、美的造型、诗的意境。太极拳同时含有丰富的技击涵义，其特点是以柔克刚，以弱胜强，舍己从人等，显著的技击功能让众多的青壮年喜欢太极拳 目前，很多科研部门对太极拳进行研究。通过医学、生理、生化、解剖、心理、力学等多学科的研究证明，太极拳对防治高血压、心脏病、肺病、肝炎、老年摔跤、关节病、胃肠病、神经衰弱等慢性病有很好的疗效。另外，对力学等学科的研究证明了太极拳的劲力发放能产生非常大的威力 中华人民共和国成立后，太极拳发展很快，打太极拳的人遍及全国并风靡世界。卫生、教育、体育各部门都把太极拳列为重要项目来开展，出版了上百万册的太极拳书籍、挂图和影像资料等。欧美、东南亚、日本等国家和地区，都有太极拳活动。许多国家成立了太极拳协会等团体，积极与中国进行交流活动。太极拳作为中国特有的民族传统体育项目，已经引起很多国际朋友的兴趣并参与其中 1.2双语教学的基础 很多院校都与国外有着定期或不定期的学术交流，或与国外院校合作办学，这为教师带来了进修或考察的机会，有助于提高教师的外语和专业水平，学术交流为双语教学引进原版教材提供了有利条件。同时很多专业教师通过各种途径提高了自身外语水平。因此，双语教学具有一定的师资基础。参加太极拳双语课程学习的学生大多来自欧美国家，母语为英语或者能用英语正常交流，绝大部分学生没有汉语基础。因此对任课教师来讲，具有良好的英语口语能力是上好这门课的关键。通过英语教学，能够加快国外学生对太极拳动作的理解和掌握，能够把每一个动作的名称、规格要求、运动方法，以及手、眼、身、步的配合，特别是动作的技术原理、攻防含义和文化内涵表述清楚，而不是让学生的学习仅仅局限于简单的动作模仿上。此外，由于没有语言的障碍，在教学过程中学生可以和教师随时进行交流，随时进行提问和解答 2.太极拳双语教学过程中的教学技巧（以简化太极拳为例） 2.1动作名称及专业术语的教与学 太极拳术语具有特定含义，是解释太极拳的专门用语，一般用词简洁、精炼，多由三四个字组成。如野马分鬃、搂膝拗步、倒卷肱、揽雀尾等，非常形象、生动。太极拳的动作术语还注重使用夸张、比喻和拟人等修辞语传达气势和神韵，具有很强的艺术审美价值。如白鹤亮翅、手挥琵琶等。很多术语名称借用了传统文化的哲理概念，如运动中体现出的虚实、开合、进退等。由于太极拳术语的这些特点，教学中就要把握既要传神、达意，又要浅显、易懂，便于掌握的原则，主要采取的方法是音译法、直译法、意译法和解释法。在实际教学过程中，根据不同动作名称术语的特点采取不同的翻译方法 2.1.1一些项目名称属于概念化的专有名词，在英语中不存在类似的表达，对这类术语就直接采取音译的方法。如“太极拳”译为Taijiquan，“长拳”译为Changquan 2.1.2有的动作名称生动形象、突出意境，这类名称可以按照文字的字面意思直接翻译过来，如“野马分鬃”译为part wild horsesmain，“白鹤亮翅”译为white crane flash its swing 2.1.3一些动作名称在英文中没有相应的表达方式，应采用意译法予以解释，根据原词的真正意义进行翻译，如“搂膝拗步”译为brush knee and twist step，“左右倒卷肱”译为step back and whirl arms on both sides 2.2