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小学英语教学中自然拼读法的应用研究 　　【摘 要】小学英语是基础教育中必须学习的科目，自然拼读法应用在小学英语教学中，能够实现小学生们学习英语的目标，不断地促进小学生学习的进步和个人能力的发展。在这个经济和教育发展迅速的时代中，社会对人才的需求越来越多，对人才的要求也越来越高。因此，新课改下我们应该从小就培养学生的英语能力，作为小学英语教师，必须在小学英语教学中培养学生的自然拼读法，促使学生养成良好的学习习惯，为更高一层次的英语学习打下坚实的基础 【关键词】小学英语教学;自然拼读法;能力培养研究 在新课改的背景下，小学英语的新教材与传统教材之间最大的不同点，就是新教材中增加了大量的单词，和英语知识内容。作为小学生，刚刚接触英语，英语又是一门语言学科，因此让老师最头疼的问题就是记忆单词，大多数的学生不会记忆方法，只能靠死记硬背，这与我国的素质教育发展不想符合。因此，从小就利用自然拼读法（Phonics），教学生记忆单词，重拾学生的自信心和学习英语的欲望 一、自然拼读法的解读 自然拼读法的实质意义，就是通过科学、有效的教学方法，让学生提高英语的拼读和拼写能力。在自然拼读法中，能够让小学生深刻的理解字母与形的关系，让学生能很容易、很轻松的拼写出单词，拼读出单词 要想让小学生，能够掌握好发音与拼写之间的密切关联关系，只有让小学生学习好自然拼读法，才可以让小学生不用靠死记硬背记忆单词，使得学习效果事半功倍。组成英语单词的字母只有26个，但是组成的单词确是成千上万个，因此在单词的拼写和读法上面都是有着很大的差别的，可是语言又是有一定的规律性。因此，在自然拼读法的学习中。能够指导学生掌握学习英语的规律，让英语学习的过程变得比较简单。在我国传统的应试英语教学中，教师是课堂的主体，使得学生不得不被动的接受学习。老师在教授英语单词的过程中，就是一遍一遍，不厌其烦的让学生跟着自己读单词，一直到大部分学生能够学会为止，这种教学模式存在着比较大的局限性，主要体现在以下两个方面：①老师并没有教会学生解读单词，只是让学生对单词产生瞬间记忆。②老师并没有考虑到学生的学习状况与差异性，在这种教学模式下学习，会让学不会的学生对英语学习失去兴趣，让学习好的学生形成了固定的模仿式学习，不利于小学生创造性思维的培养，也不利于小学生自主学习能力的培养 通过自然拼读法，能够有效地解决传统教学中存在的上述问题。将自然拼读法应用在小学英语教学中，让小学生养成独立自主的学习意识，通过自己不断地探索和研究，能够让小学生学习好英语单词，还能够让小学生运用好拼读的技能，掌握学习英语的小窍门 二、自然拼读法的优越性 1.提高学生学习和记忆单词的效率 经过自然拼读法的教学研究发现，自然拼读法，不仅适用于任何年龄的学生，还能够以最快的速度，最简单的方式，让学生最有效的学习。学生在自然拼读法中学习英语，能够提高自己的英语语感，掌握学习英语的规律，轻松的掌握单词的读法和拼写方法 2.促进学生的各项语言技能的发展 通过自然拼读法教学生学习单词，能够让学生理解字母音、形的相关性，帮助学生通过字母音形对应的规律来拼写单词。学生只有掌握了英语字母的这种音形对应关系之后，才能更快地拼读与拼写单词。英语阅读能力的基础就是英语的拼读能力，学生能够熟练的掌握住英语拼读技能，就能够很快的阅读英语，在阅读过程中学习英语词组和英语语法，提高英语学习的能力与水平。小学生的记忆力好，创新能力强，老师可以正确的引导小学生去学习英语拼读法，让学生学会字母与发音之间的规律，学习好音标，将英语拼读与英语阅读进行融合，让学生在英语拼读中提高阅读，在阅读中掌握英语拼读 三、自然拼读法的注意问题 1.保证教学的有趣性 兴趣是获取一切知识的来源和根本，也是孩子天性的一种表现，是学习好英语的一个基本的动力。只有小学生对英语拼读法产生浓烈的学习兴趣，才能学习好英语这一学科。第一，老师要让小学生真正意识到自然拼读法的重要性，结合课本联系生活实际问题，让小学生意识到英语的作用，激发和培养小学生运用英语知识的意识。在课堂教学中，可以展开一系列的活动，比如说小学生自身注意力不够集中，爱玩好动，而自然拼读法需要学生集中注意力，为了不影响自然拼读法的教学效果，老师在教学中可以用讲故事激发学生的学习兴趣，通过故事，让学生学习和掌握自然拼读法，不断地给学生灌输英语思维，久而久之，小学生这种英语思维就形成了，并且对英语产生学习了浓烈的学习兴趣。第二，要鼓励小学生对英语自然拼读法的学习产生好奇心。小学生已经形成了自己的思维方式，具有独特的思维能力，老师要用一定的教学方法，来保持住小学生对英语学习的兴趣。老师在教学过程中，不要对学生不同的态度，要一视同仁，因材施教，对于学习好的学生，要予以鼓